《促织》课件32张 2021-2022学年高中语文统编版必修下册

蒲松龄 促织 学习目标： 诵读课文，疏通文意，掌握重点文言基础知识。 把握小说情节结构和线索脉络，分析小说情节有何特点？ 本文的主旨是什么？ 本文的写作特色是什么？ 01 何为“促织” “促织”又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。 蟋蟀在古代有很多名称。因其形似蝗而小，原与蝗虫同名，都称为“蛩”。又以蟋蟀的善于鸣叫而与蝗虫相区别，称为“吟蛩”。 字音字词 第一段：猾黠（ ) 第二段：迂讷（ ） 裨（ ） 益发穴（ ） 靡( ）计不施 第三段：爇（ ）香 翕（ ）辟 第四段：遽（ ) 掭（ ）以尖 不啻（ ) 第六段：抢( ）呼欲绝 藁（ ）葬 惙( ）然 东曦（ ) 觇（ ）视 第七段：惭怍（ ） 蠹（ ） 龁（ ) 俾（ ）入邑庠( ) 厚赉（ ) 万椽（ ) 蹄躈( ) xiá ｎè ｂì xué mǐ ruò xī tiàn ｊù ｃｈì chuò gǎo qiāng chān xī hé dù zuò chuán lài xiáng bǐ qiào 02 走进作者 蒲松龄（1640——1715），山东淄川（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。 蒲松龄出身于一个逐渐没落的地主家庭。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他曾经短期地在江苏扬州府宝应县做过幕宾，大半生都基本上在家乡过着清苦的塾师生活，直到72岁时才补了一个贡生。 蒲松龄和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满，尤其是对科举制度的不合理深有体验。蒲松龄20岁左右开始创作文言短篇小说集《聊斋志异》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。 03 《聊斋志异》 《聊斋志异》这部作品是他一生心血的结晶，共有短篇小说431篇，其内容大致有四部分： 一、怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸。譬如《促织》《席方平》《商三官》等。 二、讽刺科举，勾画出考官们昏庸贪婪的面目与考场中营私舞弊。如《司文郎》《考弊司》《书痴》等篇 三、歌颂、描绘坚贞、纯洁的爱情及底层妇女、穷书生。有《鸦头》《细侯》等。《聊斋志异》中相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调，塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女狐形象，如红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香等。 四、有些短篇是阐释伦理道德的寓意故事。如《画皮》《劳山道士》等。 03 《聊斋志异》 “聊斋”是他的书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。“志”即是“记”，“异”指“异闻”。他自言“才非干宝，雅爱搜神，情同黄州，喜人谈鬼，闲则命笔，因以成编。久之，四方同人又以邮筒相寄，因而物以好聚，所积益夥。” 《聊斋志异》收集了大量的民间神话传说并加以加工，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。 正如该书自序所说：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”诚如郭沫若为蒲松龄纪念馆“聊斋堂”写的对联所言：“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 04 背景介绍 见于《学习指导》P85 01 通读全文 阅读文章，疏通大意 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产。有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 嗜好 本来 巴结 把 进献 才：名词作动词，有才能 责令 笼，名词作状语，用笼子 昂：使动，使……高 同“值”，价值。 借助 辄：常常； 倾：使动，使…竭尽 使，让 名词做状语，每年 第一段 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。 不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰： “死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 操……业：从事……行业 考取 被 适逢 裨益：益处 希望 意动，认为……对的 没有 合乎 杖：名词做动词，打板子 只 第二段 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问，见红女白婆，填塞门户。入其室，则密室垂