1.2《齐桓晋文之事》课件57张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《齐桓晋文之事》 ———《孟子》 1 1、理解课文内容,掌握有关的文言基础知识 2、找找齐宣王提出了哪些问题? 3、针对齐宣王所提出的问题,说说孟子是怎样一步步说服齐宣王“保民而王”的。(论证思路) 4、总结本文的艺术特色。 5、最后一段中,孟子描绘了一个怎么样的理想世界?这样的理想社会在当时的条件下能够实现吗?为什么? 学习目标 孟子(约公元前372年—公元前289年),名轲,字子舆,邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”,宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想被尊为“亚圣”。 《孟子》一书,属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”。 作者作品 3 孟子继承了孔子的哲学、政治思想,并有所发展。孟子曾效仿孔子,周游列国,游说诸侯,宣扬“民本”思想,广布“仁政”学说,但是不被诸侯采纳,晚年退隐讲学,终年约83岁。 孟子学说的出发点为性善论,提出“仁政”“王道”,主张德治。他宣传仁义,抨击暴君暴政,提出了一系列比较完整的儒家政治思想。他提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想,他坚持“有所为而有所不为”的操守,提出“穷则独善其身,达则兼济天下”,这也成了封建时代士大夫进退的准则。对国君他采取傲然视之的态度,歌颂“富贵不能淫,贫贱不能移、威武不能屈”的“大丈夫”。 南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。《孟子》是“四书”中篇幅最大、部头最重的一本,有三万多字,一直到清末,“四书”都是科举必考内容。 知识链接 4 本文选自《孟子·梁惠王上》,选取本文第一句中的关键词为题目。 “齐桓”:齐桓公。“晋文”:晋文公。 “事”:就是用武力称霸于诸侯的事业。 他们实行的是“霸道”,文中齐宣王以此为话题,而孟子转移了话题,谈论“王道”之必须,“霸道”之不可行。 文题解读 5 战国时期,列强纷争,以征伐为能事,各诸侯国的国君都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战,对内剥削人民,于是就出现了“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”(《孟子•离娄上》)的惨烈局面,致使广大人民“仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡”,过着苦难的生活。齐国在东方诸侯国中号称强国,齐宣王子承父业,野心勃勃,在稷下广置学宫,招揽学士,任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是,孟子便在齐宣王询问有关齐桓、晋文称霸之事的时候,针对当时的社会现实,阐发了他的“发政施仁”、改革政治、施行“王道”等主张。 背景探寻 6 正音 胡龁(hé) 衅(xìn)钟 觳觫(hú sù) 褊(biǎn)小 彼恶(wū)知之 忖度(cǔn duó) 舆(yú)薪 便嬖(pián bì) 莅(lì)中国 商贾(ɡǔ) 赴愬(sù) 惛(hūn) 放辟(pì) 邪侈(chǐ) 畜(xù)妻子 豚(tún) 彘(zhì) 庠(xiánɡ)序 孝悌(tì) 颁(bān)白 自主探究 1.解释文中的重点字词,翻译课文(学生自主思考,结合课下注释和工具书解释字词,翻译课文) (1)齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得闻乎?” 孟子对曰:“仲尼之徒( )无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。无以( ),则王( )乎?” 曰:“德何如则可以王矣?” 曰:“保民( )而王,莫之能御( )也。” 曰:“若寡人者,可以保民乎哉?” 曰:“可。” 曰:“何由知吾可也?” 某一类人 不得已 行王道以统一天下 安民,养民 阻挡 解释词语 (2)曰:“臣闻之胡龁曰:王坐于堂上,有牵牛而过堂下者,王见之,曰:‘牛何之( )?’对曰:‘将以衅钟。’王曰:‘舍( )之!吾不忍其觳觫( ),若无罪而就( )死地。’对曰:‘然则废衅钟与?’曰:‘何可废也?以羊易( )之。’不识有诸( )?” 曰:“有之。” 曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱( )也,臣固知王之不忍也。” 王曰:“然,诚( )有百姓者。齐国虽褊小( ),吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。” 往 释放 形容恐惧战栗的样子 走向 替换 “之乎”的合 音 吝惜,舍不得 的确 狭小 解释词语 (3)曰:“王无异( )于百姓之以王为爱也。以小易大,彼( )恶( )知之?王若隐( )其无罪而就死地,则牛羊何择( )焉?” 王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊也,宜( )乎百姓之谓我爱也。” 曰:“无伤也,是( )乃仁术也,见牛未见羊也。君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨( )也。” 对……感到奇怪 他们 疑问代词,怎么、哪里 痛惜,哀怜 区别 理所当然 这,指以羊易牛 厨房 解释词语 (4)王说( ),曰:“《