1 古诗三首（同步练习）部编版语文三年级下册

《1.古诗三首》同步练习题 一、看拼音写词语。 yuān yānɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ní róng huì chóng cháng duǎn guǎng fàn yàn zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 芽( ) 减( ) 崇( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 牙( ) 咸( ) 宗( ) 三、下列词语中注音全部正确的一项是( )。 A.融化(lóng) 鸳鸯(yuān yāng) B.惠崇(chóng) 蒌蒿(gāo) C.河豚(téng) 燕山(yān) D.燕子(yàn) 黄鹂(lí) 四、选字组词。 融 隔 间(_) (_)化 崇 综 (_)合 (_)高 惠 慧 优(_) 智(_ ) 减 喊 (_)少 (_)叫 五、按课文内容填空并回答问题。 (1)《绝句》写的是_季的景色,从“_,_”这两句诗中可以看出来。 (2)《惠崇春江晚景》是_为_画的《_》题写的诗,歌咏了_ 的美好时光。 (3)《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在_(季节)游三衢时写的,抒发了诗人山行时_的心情。 六、课内阅读。 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 (1)杜甫是_代著名诗人,被后人尊称为“_”。 (2)解释下面的词语。 迟日:_ 泥融:_ (3)画面景物有动有静,静态的景物有_、_、_和_,动态的景物有_和_。 (4)本诗中“_ ,_”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。 (5)“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中燕子在_,鸳鸯在_。 (6)这首诗表达了诗人_的思想感情。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 (1)这首诗的作者是_,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_的画,画面景物有动有静,静的景物有_,动的景物有_,诗人从这些景物感受到_到来了。 (2)这首诗第二句的意思是: _。 (3)这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 (4)从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 (1)“泉眼无声惜.细流”中“惜”的意思是( )。 A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 (2)“小荷才露尖.尖.角.”中“尖尖”的意思是( )。 A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬 (3)诗中描写到了哪些景物?在后面的括号里画“√”;没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“×”。 泉水(_) 柳枝(_) 树荫(_) 荷叶(_) 荷花(_) 蝴蝶(_) 蜻蜓(_) (4)写出“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”的意思。 _ (5)这首诗清新自然,写的景物虽不多,却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受?或者体会到了诗人怎样的情感? _ 学科网(北京)股份有限公司 $