2.2青春萌动（含视频）-【轻松备课】2022-2023学年七年级下册道德与法治高效课堂示范课件（部编版）

第二框 青春萌动 第二课 青春的心弦 1 1.了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 2.倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 3.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 甲和乙两位好友的对话 甲：“男女有别耶！你怎么能和男生一起相约去操场跑步？有同学说你们俩关系很暧昧啦！你到底是怎么想的？” 乙：…… （1）甲的话，有道理吗？说说你的看法。 （2）若你是乙，你会如何回答？ 温故知新: 01 03 青春期心理萌动的含义和表现？ 如何正确地与异性交往？ 02 与异性相处的意义？ 04 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ 如何正确认识爱情? 05 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自学导航 01、异性朋友 某校某班学生外出野餐。 第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，端庄得体。 思考：（1）材料中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？ 探究与分享 (1)含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动 青春期心理萌动 步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （2）表现： 情景一:小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 探究与分享 情景二:一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子 9 1、小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 2、在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 3、你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 小组讨论： 10 共同特点 类似经历 如何摆脱 都与异性有关，想得到异性的肯定与接受。 正确理解 寻求帮助 转移注意 指点迷津： 从实招来 思考：你赞同这样的校规吗？ 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 不赞同，“男女搭配干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。与异性相处是有必要的 探究二 与异性相处 1.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 担心男女生交往过密，有可能发生早恋。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 2.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 通过一些教育活动，让学生了解自己，把这些外部规约转化为自己自觉的行为选择。 应当如何与异性相处？ 刘星与何静在一起学习为什么会引起刘星妈妈的误会？ 如果刘星妈妈禁止刘星与何静来往会产生什么影响？ 与异性交往（相处）的作用有哪些？ 观看视频，思考：与异性交往的作用 携手共进，精诚合作 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等 ②能从对方身上看到并学习某些优秀品质 ③与异性交往是我们青春美好的见证 2、与异性交往的意义 16 情景1：小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。 情景2：小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。 在与异性相处的过程中，小雅和小雯谁的做法更合适？ 合作探究： 小雯的做法更合适。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 内心坦荡 言谈得当 举止得体 3、如何与异性同学正确交往？ 笔记区 02 异性情感 19 材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 不是，只是对异性一种朦胧的好感 调查表明，近年来在中学