内容正文:
教学设计
课题名称
Module 3 Unit 2
Are you doing your homework?
This is my head.
页码P 14-16 /共 2 课时
第 1 课时
授课教师
授课班级
授课时间
教学目标
1. 能听说读写单词/短语: flower,Science,today
2. 能够听懂、会说对话
Are you doing your homework?---No,I’m not. Yes,I’m.
教学手段
讲授法、 任务型学习法
教具准备
PPT, 单词卡,电子书。
教学重难点
3. 能够听懂、会说对话
Are you doing your homework?---Yes,I’m . No,I’m not.
教学思路
主要教学环节流程及时间分配
主要环节流程
时间分配
Step 1 Warm up
Step 2 Presentation
Step 3 Practice
Step4 Summary
5 分钟
15 分钟
15 分钟
5 分钟
教 学 过 程
修改意见
Step 1 Warm up
1. Greeting.
2. Sing a song :I’m listening to music.
Step 2 Presentation
1. Let’s learn :以小熊昨天是否完成完成作业引入新词学习today,由小熊和Amy今天做的是科学作业学习Science,flower.
2. 新句型学习:Are you ..ing ? Yes,I’m . No,I’m not.
3.Good to know. 拓展其他学科作业,同时复习短语。
Step 3 Practice
1.Share eyes.游戏巩固新词。
2.let’s chant. 巩固句型提问并回答,加深理解。
3.Look and choose.
4 .Pair work : (运用句型,根据图片进行问答)
Step4 Summary
作业布置
用英语本抄写3个单词,写1行,每行写4个(Science , flower, today)
板书设计
Module 3 Unit 2
Are you doing your homework?
Yes,I’m . No,I’m not.
教
后
反
思
使用本教案在课堂教学中的感觉:a、好的地方;b、碰到的问题;C、今后再教本节课的设想。
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