第一部分 主题四 命题点1-2 种子的结构及萌发 探究种子萌发的环境条件实验（基础知识训练册）-【一战成名】2023云南中考生物考前新方案中考总复习

一战成名·云南生物 　　　　　　　　　　　　主题四　植物的生活 　　　　【教材版本链接】人教版：七上 Ｐ７９－Ｐ８１、Ｐ８８－Ｐ１３８　苏教版：七上 Ｐ６３－Ｐ１２８　北师版：七上Ｐ６６－Ｐ１３０ 主 题 四 植 物 的 生 活 知识脉络 植物分布广泛，直接或间接地为其他生物提供食物和能量；植物参与生物圈中的水循环，维 持生物圈中的碳氧平衡。植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 ６２ 一战成名·云南生物 主 题 四 植 物 的 生 活 命题点１　种子的结构及萌发 （省卷５年５考） 【２０２２课标学业要求】识别和描述种子的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现其结构特点。 １．种子的结构及功能 　　 　　 【归纳】单子叶植物和双子叶植物种子结构的异同［２０１９．４２（１）第一空；２０１８．８］ 名称 双子叶植物 单子叶植物 相同点 都有④　种皮　（起保护作用）和⑤　胚　； 胚是新植物的幼体，由⑥　胚芽、胚 轴、胚根、子叶　组成 不同点 子叶⑦　２　片，无胚乳，⑧　子叶　 储存营养物质 子叶⑨　１　片，有胚乳，⑩　胚乳　储存营 养物质，能被碘液染成蓝色 举例 菜豆、花生、大豆等 玉米、小麦、水稻、高粱等 ２．种子的萌发 （１）种子萌发的条件 环境条件：适宜的　温度　、一定的　水分　、充足的　空气　 自身条件：胚必须完整、有活性，{ 种子不在休眠期　　　（５年４考） （２）种子萌发的过程 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 知识点拨 （１）种子萌发初期，由子叶或胚乳提供营养物质，当种子萌发形成幼苗并长出新叶时，由 叶片进行　光合　作用提供继续生长发育所需的营养物质。所以在这个过程中，植物 体所含有机物的量是先　减少　后　增多　。 （２）正常情况下，种子在贫瘠的土壤中也能萌发，因为土壤的肥沃程度不是种子萌发的 必需条件，但会影响之后幼苗的生长情况。 （３）损坏的种子不一定不能萌发，如果子叶或胚乳小部分损坏，种子有可能萌发。 ３．测定种子的发芽率：利用　抽样检测　的方法进行测定。抽样时应注意：样本大小要合适；做 到随机抽样；检测方法科学。 种子发芽率＝发芽的种子数 供检测的种子数 ×１００％，重复实验后取平均值。（种子的发芽率在９０％以上时 才能播种） ７２ 一战成名·云南生物 主 题 四 植 物 的 生 活 命题点２　探究种子萌发的环境条件 【提出问题】种子萌发与哪些环境条件有关？ 【作出假设】种子萌发与外界的温度、水分、空气等因素有关。 （作出假设的依据：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种；在播种前往往 要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但 过于潮湿又容易使种子霉烂；播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气） 【制订并实施计划】 （１）在编号为１、２、３、４的广口瓶中各放入１０粒饱满且大小相近的大豆种子。 （２）实验设计与分析 瓶号 １号 ２号 ３号 ４号 实验 处理 １０粒种子 １０粒种子 １０粒种子 １０粒种子 ２５℃ ２５℃ ０℃ ２５℃ 不洒水 洒适量水 洒适量水 种子浸没在水中 实验 分析 ①本实验中共有　三　组对照实验，对照组是　２　号瓶，在每组对照实验中，只能存在 　一　个变量，其他条件一致。 ②１号瓶和２号瓶对照，变量是　水分　；３号瓶和２号瓶对照，变量是　温度　；４号瓶 和２号瓶对照，变量是　空气　。 【实验结果与结论】 瓶号 １号 ２号 ３号 ４号 实验结果 种子不萌发 种子　　　　 种子不萌发 种子不萌发 结论 种子萌发的环境条件是　一定的水分，适宜的温度、充足的空气　 【交流讨论】 （１）实验应选取颗粒饱满的种子作为实验对象，因为种子萌发既受环境条件的影响，又受　自身 条件　的影响。 （２）为减少偶然性误差，每组实验的种子数不能低于１０粒。 （３）实验中让种子完全浸没在水中，不是为了添加足够的水分，而是为了隔绝空气。 （４）２号瓶中也可能存在不萌发的种子，其原因是种子的胚是死的或胚结构不完整等 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 实验拓展 （１）在探究水分对种子萌发的影响时，能否选择１号瓶和４号瓶作为对照进行实验？为什 么？　不能，不遵循单一变量原则（或实验变量不唯