词语搭配运用专项（试题）部编版语文六年级下册

部编版小学语文六年级下册单项练习 词语搭配与运用专项练习 班级 姓名 学号 成绩(等第)_ 一、近反义词练习 【方法引路】 1.近义词在使用上的细微差别,可以从以下五个方面去辨析:①词义范围的大小。②词语的感情色彩。③词义的轻重程度。④词语的搭配习惯。⑤词语的适用对象。 2.寻找反义词要注意以下四点:①在意义范围相同的词里寻找。②在相同的词类里寻找。③在字数相等的词里寻找。④在结构相同的词里寻找。 【实践训练】 1.下列各项词语意思相反的一组是( )。 A.万象更新——焕然一新 B.截然不同——迥然不同 C.随心所欲——为所欲为 D.前所未有——司空见惯 2.下列各项成语意思不相同的一组是( )。 A.镇定自若 胸有成竹 胸怀若谷 B.义愤填膺 怒不可遏 怒发冲冠 C.悲不自胜 悲痛欲绝 痛心疾首 D.日月如梭 光阴似箭 白驹过隙 3.下列各项成语意思相近的一组是( )。 A.大言不惭 大摇大摆 夸大其词 B.言外之意 弦外之音 话中有话 C.颠倒黑白 指鹿为马 指桑骂槐 D.水泄不通 摩肩接踵 人多势众 二、词语搭配练习 【方法引路】词语搭配有以下五种情况:①并列关系②动宾关系③主谓关系④偏正关系⑤补充关系 【实践训练】 1.下面词语搭配正确的一组是( )。 A.广阔大地 成绩优异 房屋牢固 发扬作用 B.认识深刻 调查深厚 穿过小路 性格奇怪 C.改正缺点 改善生活 步伐整齐 色调鲜明 D.维护秩序 发挥威力 提高质量 爱惜时间 2.下列选项中,词语搭配有错误的一项是( )。 A白得发亮, 轻微地摆动, 偶然的发现 B红得鲜艳, 茂密的河岸, 滚滚的江水 C住得舒适, 傲然地屹立, 宏伟的气势 D跑得飞快 ,默默地注视, 平衡的心态 3.下面词语搭配不正确的一组是( )。 A.淡淡的清香 繁忙的季节 甜蜜的微笑 清亮的脸庞 B.碧绿的西瓜 繁重的心情 蓝色的雏菊 惨重的代价 C.会心的微笑 凄凉的景象 荒芜的花园 满意的笑容 D.茫茫的戈壁 滚热的开水 漂亮的发带 莫大的安慰 三、词语运用的练习 【方法引路】运用词语要注意以下两个方面:①准确理解词语的意思,运用成语时仔细推敲成语中每个字的意思,不任意换字、添字或减字。②弄清词语的感情色彩,不要滥用。 【实践训练】 1.下列句子中的词语运用错误的一项是( )。 A.千万不要轻视和嘲笑你身边那些耽于幻想的人,说不定哪一天,他的异想天开会变成摇钱树,让我们所有的人目瞪口呆。 B.有时亲眼看见的事情也不确实,更何况是道听途说的呢? C.北京西单商业街车水马龙,人来人往,十分热闹。 D.每次升旗仪式后,广场上满地果皮、纸屑和痰迹,真令参观者叹为观止。 2.下列句子中的词语使用正确的一项是( )。 A.虽然这道题比较难,但是在老师的反复讲解 下,同学们终于大彻大悟了。 B.聂老师对待工作认真负责,在教学上常常吹毛求疵。 C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。 D.在今年的毕业晚会上,老师和同学们高兴异 常,都沉浸在天伦之乐中。 3.读下面一段话,选择恰当的成语填空,将序号填在括号里。 ①谢天谢地 ②惊天动地 ③昏天黑地 ④花天酒地 有一个县官离任,有人送德政匾一块,上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:“我在任多年,并无多大业绩可言。今天你们赠给我德政匾,实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答说:“太爷上任呀( );太爷在任呀( );太爷办事呀( );如今卸任呀—” 众人齐声高呼:“( )!”然后一哄而散。县官呆若木鸡。 (一) 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 1.选出下列加点字解释有误的一项:( ) A.以荻画地 以:用 B.教以书字 书:写 C.使学为诗 为:作为 D.及其稍长把 及:等到 2.欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是( )。 A.欧阳修聪明过人 B.太夫人教子有方 C.闾里士人家慷慨借书 D.欧阳修刻苦攻读 3.将下列语句翻译成现代汉语。 (1)多诵古人篇章。 _ (2)唯读书是务。 _ (二)爱痕 ①记得一位伟人说过:“母亲是女儿心中的太阳。”我是太阳底下最幸福的人。 ②我母亲是一个普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄。她身材瘦小,性格温柔而倔强。年过半百,看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容,记录了命运的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报温暖的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。 ③郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一