14.1《故都的秋》课件17张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。 1 郁达夫 2 学习目标 了解本文的脉络结构，领略故都的秋声、秋色、秋味。 体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”的感情线索，以情驭景、以景显情、情景交融的艺术手法。 把握散文形散神聚的特点和本文严谨的结构。 品味本文清新质朴、典雅蕴藉的散文语言，体会作者的思想感情。 3 原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京大学）。 是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织。 作者简介 郁达夫 1896/12/07－1945/09/17 4 他，幼年丧父，发愤读书，成绩斐然，贫困的生活赋予他诗人的忧郁特质。 他，17岁留学日本，饱受异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤情怀。 他，壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他战士的忧患悲凉。 他，在1945年8月29日被日本宪兵队秘密杀害，终年49岁。 他，在1952年被中国中央人民政府追认为革命烈士。 作者经历 5 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。 作品介绍 小说 短篇：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》 中篇：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》 散文 《故都的秋》《北平的四季》 6 写作背景 在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。 7 探究 故都之秋有哪些特点？ 可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。 清、静、悲凉 8 探究 作者分别写了几幅画面来体现“清、静、悲凉”？ 小院秋晨 秋槐落蕊 寒蝉秋声 秋雨话凉 秋枣奇景 你最喜欢上述哪副画面?该画面如何体现“清、静、悲凉”？ 9 写秋院 “听得到青天下驯鸽的飞声。”（静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳”（清、静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（悲凉） 写秋槐 “脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（清、静）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。” （清、静、悲凉） 写秋蝉 “衰弱”、“残声”。（这本身就是一种悲凉。） 写秋雨 “息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“遇见熟人便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说”（清、静、悲凉） 写秋果 “淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种清、静的淡色。） 1.调动视觉、听觉、嗅觉…… 2.采用不同视角：仰视、俯视，近观、远观…… 3.适合自己心境和吻合景致特点的修饰语 “一切景语皆情语” 小结：写景方法 思考 作者没有详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物，这是为什么? 明确： 没有详细地描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、冬枣一类平凡细小的事物，以一种独特而细腻的视角，描述不一样的北平之秋。以独特的文人视角，描绘了一幅更具生活气息的北国秋景图。 古往今来，诸多作家留下写秋名篇，你能列举一二吗？从你的阅读和思考来看，秋天在作家笔下都是什么样的呢？ 关于秋的诗句 秋肇凉气，蟋蟀鸣床。 ——《诗经·蟋蟀》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》 秋风徐来，水波不兴。 ——苏轼《赤壁赋》 其意萧条，山川寂寥。 ——欧阳修《秋声赋》 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 。 ——毛泽东《沁园春 长沙》 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山彩，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。 有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。 先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中