2.1 男生女生 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-10
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内容正文:

2.1 男生女生 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 一、单选题 1.教育部答复全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案,表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式,更多注重学生“阳刚之气”的培养,此事引发热议。对于“阳刚之气”,下列同学的看法中你认为正确的是(   ) A.小原:应指健康的体魄、勇于担当的精神 B.小然:涉嫌性别歧视,影响女性地位提高 C.小伦:这是性别刻板印象,不予理睬为好 D.小颖:我们应展示自己的个性,特立独行 2.在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明(   ) A.可以把重活全推给男生做 B.男女生之间可以优势互补,取长补短 C.大家平分工作,男女都一样 D.大家可以边聊天边干活,提高效率 3.明明和芳芳是同桌,经常在一起探讨问题,双方的成绩进步很快,沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明(  ) ①男女同学各自拥有自己的性别优势 ②男生比女生的优势多 ③男女同学相互取长补短,有利于共同进步 ④男女同学相互帮助,有利于让自己变得更加优秀 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.2022年2月7日女足亚洲杯圆满落幕,中国女足再次上演大翻盘,在两度落后的情况下,第92分55秒打进制胜一球,以3-2绝杀韩国女足夺冠登顶。等待16年,迎来了中国女足巅峰,令亿万球迷振奋不已。有网友评论到:男足的精神、技术、战术被秒成渣,就连腹肌也被女足碾压!女人强悍起来没男人什么事!这启示我们(   ) A.不必在意性别差异 B.男女生生理差异可以通过后天改变 C.应该打破性别刻板印象 D.女生在足球领域比男生更优秀 5.2022年6月5日10时44分,搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭,在酒泉卫星发射中心成功发射,顺利将陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员送入太空。刘洋作为我国首位进入太空的女性航天员,此次出征太空是她第二次执行神舟飞船载人飞行任务。在这个充满阳刚之气的航天员团队中,女性也扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有(   ) ①男女平等,没有性别角色差异   ②塑造自我形象,发挥自身潜能 ③女性比男性更优秀  ④不要受性别刻板印象的束缚 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.新学期开始,在分配一些劳动任务时,老师常让女生擦桌椅,而让男生搬桌椅。老师之所以这样分配是因为(    ) A.男女同学有各自的生理、心理特点,有各自的优势和不足 B.男同学不怕苦,有的是力气 C.老师的思想观念比较陈旧,对待男女同学不平等 D.女同学力气小,只能分配一些轻活 7.在初中学习生活中,随着交往范围的扩大,我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是(  ) A.网友问我家庭住址、联系电话——如实告诉他,诚信待人 B.数学课上我偷偷看小说被老师批评——课下主动与老师沟通,据理力争 C.我和小丽是异性好友,我怕别人误解——与小丽交往做到言谈得当、举止得体 D.气温骤降,妈妈叫我穿上厚外套,我不想穿——请妈妈尊重我的个性,让青春飞扬 8.“神舟十三号”圆满完成任务归来,航天员王亚平再次成为焦点。女性从来不应该被定义,只要你想,你也能不断突破极限,活成自己想要的样子。这启示我们(   ) A.不要过于受性别刻板印象的影响 B.男生女生拥有各自的性别优势 C.在航空航天领域,女生比男生更有潜能 D.要严格按照自己的生理性别规划人生 9.卫生委员认为平时大扫除时的力气活都是男生在做,这样很不公平,所以这次大扫除特地安排女生清洗风扇,而男生负责擦窗。然而无论是风扇还是窗都没清理干净。原来女生因为个子不够难以清洗风扇,而男生比较粗线条,没有仔细擦窗户上的污渍。这给我们的启示是(   ) A.世界是由男女组成的 B.男女同学应该有不超出友谊的正常交往 C.要学会自重自爱,爱护自己的尊严与名誉 D.男生女生拥有各自的性别优势,我们要欣赏对方的优势 10.有人用一个在金星一个在火星来形容男女之间的差异之大,男女生的性别差异体现在(   ) ①生理差异②性格差异③兴趣爱好④思维方式 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①③ 11.学会用恰当的方式与同学交往,与同学建立真诚友谊,对生命成长具有重要意义。下列交往方式“恰当”的是(   )     ①“投我以木瓜,报之以琼琚”,同学问的友谊是平等的、双向的 ②路小飞经常与个性脾气相投的同学交往,对个性脾气不相投的同学很少搭理 ③伟大友谊需要信任和忠诚,好朋友之间应该以诚相待,不分彼此,没有距离 ④路小飞和林小熙是异性好朋友,两人制订了共同的学习目标,彼此鼓励对方 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.在我们的学习和生活中,男生女生无论是外在的表现,还是内在的性格,既有

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