1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

七年级下册 成长的不仅仅是身体 青春,既是人生的花季又是雨季,青春发育带给我们不仅仅是身体的成长,也促进了我们的心理发展。在青春成长的道路上,有喜悦,也有烦恼……你,准备好拥抱青春了吗? 畅想青春 青春像一座上峰,意味着锐意进取。 青春像一钩弯月,到给我们无限的诗意。 青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊…… 活动:分析不同的情景,讨论问题,理解发展独立思维。 思考:发挥你的想象力,畅想青春。 亮亮什么事都喜欢和别人拧着干,他觉得跟别人一样没意思,就要有自己的思想和行动。后来,同学都不理他了,他很困惑。 明辨是非 有个性的亮亮 为什么呢? 你是一个学生,这样穿可不太好! 你知道什么!好些同学都这么穿,这才叫“酷” 我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管! 请问: 1、小刚理解的“酷”是什么? 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么? 穿着打扮上与众不同、标新立异 否,思维的独立并不等同于一味追求独特,而是... 情景剧场: 步入青春期我们的思维有什么变化? 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。 小 结 看教材“酷”与独立思考·谈谈独立思考的表现 小刚穿着另类(追求个性独特),妈妈说他作为学生,这样穿不太好 独立思考并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见 小刚却说:“你知道什么!好些同学都这么穿,这才叫‘酷’。”(盲目从众) 妈妈又说了几句, 小刚就生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”(不能接纳他人合理、正确的意见) 郭沫若赞蒲松龄著作:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分 鲁迅:“好处说好,坏处说坏” 活动:结合情景和图片,讨论问题,理解培养批判精神。 思考:谈一谈你对鲁迅先生的话的理解,这段话赞扬了蒲松龄先生的什么精神? 8 8 情景一:老师在黑板写字时,写错了… 情景二:今天我早早写完作业了,妈妈下班回家看见我看电视,马上大发雷霆… 情景三:老师讲的这知识点我不明白,我利用课间去问老师…… 思考: (1)思维的批判性表现哪些方面? (2)我们为什么要有批判性思维? 【小组讨论】 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 1.思维的批判性表现哪些方面? 知识小结 知识小结 2.思维的批判性对我们意义? (1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题。 (2)从不同角度思考问题,探索解决方案。 (3)批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 怎样培养批判精神? 批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 亮亮很有批判精神,看到什么都觉得不对,他还是一个直性子的人,和他人意见不同就直面反驳,有时让对方下不来台。 群策群力 直性子的亮亮 这样做对吗? 对事不对人 有建设性 只针对事情本身,有一定的建设性 批判要注意技巧 青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度,动脑筋,想办法,追求生活的新奇与浪漫 女孩1爱幻想,把想象到的都画出来 女孩2用文字记录自己的心情和生活 看教材说说青少年为什么要开发创造潜力 男孩1有很多“鬼点子”帮助同学解决问题 她思维活跃,蕴含着伟大的创造力 他感情奔放,热心有思想 她具有生活情趣,充满对未来的美好憧憬,有思想 女孩3艺术节的舞蹈节目是几个女生自己编排的 她们朝气蓬勃,有活力,有创意 (1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 青少年为什么要开发创造潜力? 小 结 鲁班的创造 鲁班,春秋时期鲁国人,是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多, 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身,木工师傅用的手工工具,如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗, 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动, 逐渐掌握了生产劳动技能,积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具,都是在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师,鲁班曾创制云梯,第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。 请同学讲述鲁班造锯的故事。 一天,鲁班到一座高山上去寻找木料,