精品解析:2022-2023学年河北省昌黎县靖安学区部编版六年级上册期末考试语文试卷

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2023-02-10
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| 20页
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 河北省
地区(市) 秦皇岛市
地区(区县) 昌黎县
文件格式 ZIP
文件大小 504 KB
发布时间 2023-02-10
更新时间 2026-01-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-02-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37410135.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2022—2023学年度第一学期期末质量检测 六年级语文试卷 人们常说“开卷有益”,当你展开试卷的时候,就开始了一次有益的探索,带着你的智慧和认真,去收获成功吧! 第一部分 积累运用 1. 端正书写。 当国外疫情pái shān dǎo hǎi( )般bào fā( )之时,yì lì( )在东方shén mì( )大国的疫情却tuí rán( )落幕。着力攻克关键核心技术,勇于pān dēnɡ( )科技高峰,携手友国kānɡ kǎi( )相助,中国用自己的方式ɡònɡ xiàn( )力量。 二、恰当选择。 2. 下面读音完全正确的一组是( ) A. 单薄(bó) 笨拙(zhóu) 沮丧(sànɡ) 提供(ɡònɡ) B. 甘蔗(zhé) 疙瘩(dɑ) 语调(diào) 澄(chénɡ)碧 C. 参差(cī) 解散(sàn) 模(mó)糊 郑重(zhònɡ) 3. 下面错别字修改错误的一组是( ) A. 伏案 眺望 状烈 抱怨(状壮) B. 抽屉 邸御 斑点 祭器(邸袛) C. 毁坏 偐语 苔藓 凌乱(偐谚) D. 豪迈 橱房 拥戴 缝隙(橱厨) 4. 下面加点词语运用不恰当一句的是( ) A. 毯子和衣物散落在幽暗且散发着腐旧气味的地板上。 B. 天鹅瞄着湖泽,幽雅地舒展公主似的身影,感到不寻常的惬意。 C. 雪中的密林,没有尘土,没有鸣噪,幽静得像是仙界。 D. 绿茶冲泡后水色清冽,香气清幽,滋味鲜爽,夏日常饮,清热解暑,强身益体。 5. 文章题目分类错误一项是( ) A. 少年闰土 军神 我的战友邱少云 (以人物命题) B. 竹节人 芦花鞋 丁香结 (以事物命题) C. 只有一个地球 草船借箭 书戴嵩画牛 (以事件命题) 6. “他像一座山”(《桥》),把老支书比作山是因为( )(多选) A. 身材又高又大 B. 站姿如山一般沉稳 C. 人格魅力像一座坚不可摧的大山 D. 村民心中的靠山 7. 鲁迅的小说集有( )(多选) A. 《呐喊》 B. 《野草》 C. 《故事新编》 D. 《朝花夕拾》 准确判断。 8. “亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与歌曲有关。( ) 9. “巍巍乎若太山”意思是像泰山一样巍峨高峻。( ) 10. 读文章时,与阅读目关联性不强的内容,可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读,这样可以提高阅读速度。( ) 11. 古代文人笔下一些事物也有了固定的寓意,比如:明月象征思乡,梅花象征君子,折柳象征惜别。( ) 12. “我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”这是一个排比句。( ) 13. 仿写句子。 例:只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。 仿:___________________________ 14. 回眸名篇。 (1)《七律•长征》运用了“点面结合”写场面的写法。其中,诗句“__________,__________”是“面”的描写,表现出红军______的英雄气概。 (2)《丁香结》是一篇______(体裁),作者从“丁香结”的色、_____、_____、姿等不同角度,刻画出了丁香结鲜润、______的形象。“丁香结”象征________,文章也留给我们深刻的启示:___________ (3)《只有一个地球》一文,运用列数字、____、____等说明方法,科学地介绍了_______、_________、目前人类还无法移居、_________几方面的内容,从而有力地说明“________”的事实。 (4)《伯牙鼓琴》节选自《_____》,文章以“琴”为线索,讲述了“听琴——赞琴——_____”的故事,呈现了“高山流水遇知音”的故事。人们把真正了解自己的人叫“____”,用“______”比喻知音难觅或乐曲高妙。 15. 感悟交流。 “双减”政策实施以来,合肥市蜀山区琥珀小学在课外活动中,将科创融合艺术,开创了“酷玩创客”工作间。下午三点半放学后,在老师的指导下,孩子们有的发挥自己的想象力和创造力,利用各种废旧物,制作能说会动的科创作品,使得课文中的图画及世界名画“动”起来。 阅读这则新闻,结合学校开展的活动谈谈你喜欢什么形式的“课外活动”?开展这样的活动有什么意义?请你先说想法

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