《语文园地二》 课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

语文园地（二） 动脑筋，想一想 交流平台 查字典 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 想一想，本单元学习课文时遇到不理解的词语时你是怎么做的？ 交流平台 我会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。 我会根据上下文揣摩。很多词语的意思都与上下文关联得非常紧密，通过合理推测能大体了解词语的意思。 我会在电脑上查询。网络上面的内容非常全面，不仅有词语意思，还有词语的其他运用情况。 交流平台 我会归纳 查字典 联系 上下文 结合实 际生活 换词法 拆词法 做动作 比喻 解释法 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 词句段运用 ◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 fān jí • • 动脑筋，想一想 说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的？ “憧憬”通过查字典知道是“向往”的意思，再联系上下文就可以知道：我对即将到来的一天充满了向往。 词句段运用 ◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 suì píng • • • • 我用联系上下文的方法理解：前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。 我用拆拼法理解：“忐忑”可以理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。 我可以联系生活实际理解：如果我打碎了家里的花瓶，就会觉得很自责、担心、害怕…… 练一练，学运用 交流平台 说一说你是用什么方法理解下面加点的词语的。 1、孙中山小时候在私塾读书。 2、啊！多么明朗的天空。 3、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 • • • • • • 查字典 想象、近义词 联系上下文 词句段运用 想一想，写一写 你会用哪些词语来形容不同的季节？ 词句段运用 春： 夏： 秋: 冬： 暖和 春光明媚 万物复苏 春雷滚滚 炎热 绿树成荫 蛙鸣蝉噪 烈日炎炎 凉爽 秋高气爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 寒冷 白雪皑皑 寒风刺骨 银装素裹 练一练，学运用 书写提示 动脑筋，想一想 这些字有的是左右结构，有的是上下结构，书写时先要注意观察它们的间架结构，还要注意横画写平稳，竖画写端正。 小朋友，观察下边的字，说说它们有什么特点？ 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 书写提示 如何把字写好看？ 1、注意握笔和坐姿。 2、注意间架结构和布局。 3、做到横平竖直。 日积月累 动脑筋，想一想 想一想，下面这一组词语有什么特点？ 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 shuǎng rǎn léi 这些四字词语分三方面描写秋天，可以借助画面进行记忆和理解。 描写天气 描写植物 描写丰收景象 日积月累 我理解 秋高气爽： 天高云淡： 秋风习习： 一叶知秋： 金桂飘香： 秋天天空清朗明净，气候凉爽宜人。 天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 形容秋风轻轻地吹。 看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 形容秋天到了，桂花开了。 日积月累 层林尽染： 五谷丰登： 果实累累： 春华秋实： 指山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。 年成好，粮食丰收。登，成熟。 结的果子数目多得无法计算。累累，连接成串的样子。 春天开花，秋天结果，多用于比喻。 空山新雨后，天气晚来秋。 一叶知秋 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 层林尽染 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 天高云淡 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 秋风习习 解落三秋叶，能开二月花。 秋高气爽 词句段运用 练一练，学运用 下面的古诗描写