内容正文:
一战成名·陕西生物
4.水分在植物体内的运输途径(无机盐溶解在水中一起运输)
命题点6 绿色植物的蒸腾作用
(4年3考)
【2022课标学业要求】识别和描述叶的结构及功能,通过绘图或模型等形式呈现其结构特点;运
用蒸腾作用的知识,解释生产生活中的相关现象。
知识梳理
1.蒸腾作用:指水分从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到大气中的过程。(2020.12)
2.蒸腾作用的主要器官———叶片[2021.31(2)]
叶片
表皮
上、下表皮:由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,具有保护作用,属于保护组织,
表皮细胞不含叶绿体
保卫细胞:含 叶绿体 ,能进行光合作用。由一对半月形的保卫细胞围成的
空腔叫 气孔 ,它是植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口
”
叶肉:属于 营养 组织,细胞中含 叶绿体 ,是光合作用的主要场所。其中上层为
栅栏层,细胞排列整齐;下层为海绵层,细胞排列疏松
叶脉:内有 导管 和 筛管 ,属于输导组织,
具有运输和支撑作用
3.影响蒸腾作用的因素:光照强度、环境温度、空气湿度、叶片数量等。
探究叶片与蒸腾作用的关系
【实验步骤】取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记 A、B。枝条 A
保留叶片,枝条B摘除叶片,将它们分别插入相同大小盛有等量清水的
量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同
的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。
【实验现象】插有枝条A的装置内液面 低于 (填“高于”或“低于”)插
有枝条 B的装置内液面。
【实验结论】 叶片 是植物进行蒸腾作用的主要器官。
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4.蒸腾作用的意义:植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用。蒸腾作用对植物体自身和自然界
都有重要意义:①拉动水分和无机盐在植物体内的运输;②降低叶片表面的温度,防止植物被
夏天的高温灼伤;③提高大气湿度、增加降水;④促进生物圈的水循环。
5.蒸腾作用的应用:移栽树木时常剪去部分枝叶,或选择在阴天移栽,对植物进行遮阴处理,以
减弱蒸腾作用。(2019.5)
诊断检测
如图甲为叶片横切面的结构示意图,图乙为气孔的结构模式图。请据图回答问题:
(1)叶片呈现绿色,主要是因为图甲中[⑦] 叶肉
细胞中有大量叶绿体。
(2)图甲中[① ] 叶脉 中有筛管和导管,其中
导管 能运输水和无机盐, 筛管 能运输有机
物。
(3)图甲中[⑥ ] 气孔 是植物蒸腾作用失水的
“门户”,也是植物与外界进行 气体交换 的通道,主要分布在叶片的[⑤ ] 下表皮 。
(4)气孔能够张开和闭合主要是由图乙中[1] 保卫细胞 调节的。通常情况下,当太阳升起
时,气孔 张开 (填“张开”或“闭合”,下同),为叶片制造有机物提供 二氧化碳 ,同时水分
通过气孔散失;当夜幕降临时,大多数气孔 闭合 ,蒸腾作用随之减弱。
命题点7 绿色植物的光合作用
(必考)
【2022课标学业要求】运用光合作用的知识,解释生产生活中的相关现象。
1.光合作用的理解(必考)
(1)概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把 二氧化碳 和 水 转化成储存能量的
有机物 (如淀粉),并且释放出 氧气 的过程。
(2)表达式及分析
①光合作用的条件是必须有 光 ,光照也是叶绿素的形成条件。
② 叶 是光合作用的主要器官, 叶绿体 是光合作用的场所。
③光合作用原料的主要来源:二氧化碳来自 空气 ,通过气孔进入植物体;水来自 土壤 ,由
根吸收进入植物体。
④光合作用的实质是 制造有机物,储存能量 。
2.影响光合作用的因素
(1)光照强度:一定范围内,光照增强,光合作用随之 增强 。但在夏季的中午,由于气温过
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【方法指导】①3 ②捕食 竞争 捕食 竞争
4.(1)食物链 逐级递减 太阳能(或光能) (2)三 少
5.食物链 多 鹰
6.(1)草 鹰 增多 (2)生态平衡 自动(自我)调节 强
有一定限度
诊断检测 (1)分解者 C (2)绿色植物 太阳能(或光能)
(3)捕食和竞争 (4)5 昆虫 (5)自动(自我)调节
命题点5
1.大气圈的底部 最大
小实验 【作出假设】酸雨对绿豆种子的萌发有影响
【预期实验结果】A 增大
【交流讨论】(1)模拟探究 (2)自身条件
主题四 植物的生活
知识脉络 ①果实 ②胚 ③温度 ④水分 ⑤空气 ⑥根
⑦成熟区 ⑧氮、磷、钾 ⑨导管
命题点1
知识梳理 1.①胚芽 ②子叶 ③胚乳 ④种皮 ⑤胚
⑥胚芽、胚轴、胚根、子叶 ⑦2 ⑧子叶 ⑨1 ⑩胚乳
2.(1)温度 水分 空气 完整 休眠期 (2)①胚根 根
③茎和叶 (3)呼吸 光合 减少 增