内容正文:
一战成名·陕西生物
主题四 植物的生活
【教材版本链接】人教版:七上P79-P81、P88-P138 苏教版:七上P61-P128,八下P9-P15
苏科版:七上P51-P69,七下P60-P61,八上P75-P83、P93-P94、P97-P102
知识脉络
植物分布广泛,直接或间接地为其他生物提供食物和能量;植物参与生物圈中的水循环,维
持生物圈中的碳氧平衡。植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
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一战成名·陕西生物
命题点1 种子的结构及萌发
(必考)
【2022课标学业要求】识别和描述种子的结构及功能,通过绘图或模型等形式呈现其结构特点。
知识梳理
1.种子的结构及其功能
【归纳】单子叶植物和双子叶植物种子结构的异同
名称 双子叶植物 单子叶植物
相同点
都有④ 种皮 (起保护作用)和⑤ 胚 ;胚是新植物的幼体,由⑥ 胚芽、胚
轴、胚根、子叶 组成
不同点
子叶⑦ 2 片,无胚乳,营养物
质储存在⑧ 子叶 中(2020.7)
子叶⑨ 1 片,有胚乳,营养物质储存在⑩
胚乳 中,能被碘液染成蓝色(2022.6D)
举例 菜豆、花生、大豆等 玉米、小麦、水稻、高粱等
2.种子的萌发
(1)种子萌发的条件
环境条件:适宜的 温度 、一定的 水分 、充足的 空气 (4年3考)
自身条件:种子具有 完整 的胚、胚是活的、且不处于 休眠期{
(2)种子萌发的过程
(3)种子萌发初期, 呼吸 作用不断增强,由子叶或胚乳提供营养物质,当种子萌发形成幼
苗并长出新叶时,由叶片进行 光合 作用提供营养物质。所以这个过程中植物体所含有机
物的量是先 减少 后 增加
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。
知识点拨
(1)正常情况下,种子在贫瘠的土壤中也能萌发,因为土壤的肥沃程度不是种子萌发的
必需条件,但会影响之后幼苗的生长情况。
(2)损坏的种子不一定不能萌发,如果子叶或胚乳小部分损坏,种子也有可能萌发。
3.测定种子发芽率的方法:抽样检测
种子发芽率=发芽的种子数
供检测的种子数
×100%,重复实验后取平均值。[2019.36(1)③]
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一战成名·陕西生物
诊断检测
下图为被子植物种子的结构示意图,请据图回答问题。
(1)图甲、乙所示种子都有种皮和胚,其中 胚 是新植物的幼体,乙图中的胚包括 ⑦⑧⑨瑏瑡
(填序号)。
(2)农业生产上常选用 粒大饱满 的种子播种,是因为种子内贮存的营养物质能保证种子正
常萌发所需。甲、乙中储存营养物质的结构分别是[⑤ ] 子叶 、[⑩ ] 胚乳 。
(3)种子的播种要在一定的时令季节,同时要给种子浇水、松土,以保证种子的萌发。浇水为种
子萌发提供 一定的水分 ,松土使种子获得 充足的空气 ,选择播种季节为种子萌发提供
适宜的温度 。但有的种子在适宜条件下也不能萌发,可能是因为 胚已死亡 。
(4)甲图种子萌发时,[②] 胚根 最先突破种皮发育成 根 ,[④] 胚芽 发育成茎和叶。
命题点2 探究种子萌发的环境条件
(4年3考)
【提出问题】种子萌发与哪些环境条件有关?
【作出假设】种子萌发与外界的温度、水分、空气等有关。
【制订并实施计划】
(1)在编号为1、2、3、4的广口瓶中各放入10粒饱满且大小相近的大豆种子。
(2)实验设计与分析
瓶号 1号 2号 3号 4号
实验处理
10粒种子 10粒种子 10粒种子 10粒种子
25℃ 25℃ 0℃ 25℃
不洒水 洒适量水 洒适量水 种子浸没在水中
实验分析
①本实验中共有 三 组对照实验,对照组是 2 号瓶。
②1号瓶和 2号瓶对照,变量是 水分 ;3号瓶和 2号瓶对照,变量是
温度 ;4号瓶和2号瓶对照,变量是 空气 。
【实验结果和结论】实验结果显示仅2号瓶中的种子正常萌发,1、3、4号瓶中的种子都没有萌发,
由此得出结论:种子萌发需要 一定的水分、适宜的温度、充足的空气 。
【交流讨论】(1)应选取颗粒饱满的种子作为实验对象,因为种子萌发既受环境条件的影响,又受
自身条件的影响。
(2)为减少偶然性误差,每组实验的种子数不能低于10粒。
(3)实验中让种子完全浸没在水中,不是为了添加足够的水分,
而是为了隔绝空气。
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一战成名·陕西生物
【方法指导】①3 ②捕食 竞争 捕食 竞争
4.(1)食物链 逐级递减 太阳能(或光能) (2)三 少
5.食物链 多 鹰
6.(1)草 鹰 增多 (2)生态平衡 自动(自