第一单元作文素养训练 学习仿写＆口语交际 应对-【追梦之旅·大先生】2022-2023学年八年级下册初二语文同步训练方案（部编版 河南专版）

第一单元作文素养训练　 学习仿写 　 　 仿写,也叫摹拟作文。 是根据一篇文章的立意、选材、构思、布局、语言、表现手法等,有目的地 进行模仿的一种写作方法。 1. 仿其形,立自己的意 　 　 仿其形就是模仿范文如何谋篇布局。 例如:如何组织材料、安排段落、层次、详略、开头结尾等。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 　 　 鲁迅的《社戏》一文中,最精彩动人之处莫过于行船、看戏和归航的部分,乡村少年的淳朴 善良尽在其中展现,所以作者用了主要的篇幅,较多的笔墨来写,而前文乡间生活和看戏原因则 着墨不多。 2. 仿其技,叙自己的事 　 　 “技”指文章的写作手法。 模仿名家作品的写作手法,能使文章更具特色。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 　 　 《安塞腰鼓》一文中,“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦 跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”几句运用了比喻的修辞手法,将 喻体放在本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性”。 3. 仿其情,变化而曲折 　 　 文似看山不喜平,仿文章的情感变化,可以使文章的情节更曲折,人物更生动。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 　 　 莫顿·亨特的《走一步,再走一步》中,“我”的情感变化是“产生恐惧—有了信心—产生巨 大成就感”,使得文章更加生动、吸引人。 􀤛􀤛􀤛 􀤛􀤛􀤛 􀦛 􀦛 􀦛􀦛题目 模仿《安塞腰鼓》, 描写一个场景 1. 分析作者是如何使用修辞手法的。 2. 想象要描写的场景,合理选择运用修辞手法。{ 模仿课文,写一个 心理描写的片段 1. 归纳课文中心理描写的方法。 2. 选择自己熟悉的写作素材然后仿写。{ 模仿《背影》《秋天的 怀念》,写一篇作文 1. 借鉴具体写法,如选择典型形象贯穿情节。 2. 选取印象深刻、确有感想的事件,呈现细节。 3. 安排好文章的线索与结构,综合运用多种表达方式。 ì î í ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï 　 　 (南昌·期中)请以“生活中的味道”为题写一篇文章。 　 　 要求:(1)参考已学《背影》 《秋天的怀念》等课文的写作手法,以平实的语言叙写平凡的事件, 传达真挚的情感,要突出自己的体验和感悟;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于 600 字;(4)文中不出现真实的人名、校名、地名。 31 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·八年级语文下册 生活中的味道 “总算赶上最后一班车了。”我坐在公交车的最后一个座位上庆幸 自己的好运气。 妈妈让我周五放学后自个儿到外婆家去过周末,要是 赶不上这一班车,就得独自在家过夜,我还从没有独自面对过黑夜呢。 　 　 由于是最后一班车的缘故,车上的乘客大多都昏昏欲睡。①从车外 清冷的空气中,来到这暖和且显得有些憋闷的车厢,我也有些倦意了, 于是把头埋在厚厚的围巾中,打算小憩一会儿。 可是,车窗玻璃缝中 吹进来的冷风正对着我的头,所以,即便我把脸遮住,只露一双眼睛在 外面,但冷风依然像在视网膜上凿了一个洞一样,向里哗啦哗啦地倒 冰水。② 　 　 “呵———嚏!”我到底还是在与恶劣天气的斗争中