第六单元 23 马说-【追梦之旅·大先生】2022-2023学年八年级下册初二语文同步训练方案（统编版 河南专版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·八年级语文下册 23∗ 　 马　 说　 基 础 读 写 字音字形 相 ∙ 马( 　 　 ) 祗 ∙ 辱于( 　 　 ) 骈 ∙ 死( 　 　 ) 奴隶 ∙ ( 　 　 ) 食 ∙ 马者( 　 　 ) 槽枥 ∙ ( 　 　 ) 解释词语 (1)不以千里称 ∙ 也　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)一食或 ∙ 尽粟一石　 　 　 　 　 　 　 　 (3)故虽 ∙ 有名马　 　 　 　 　 　 　 　 翻译句子 (1)食不饱,力不足,才美不外见。 　 (2)其真无马邪? 其真不知马也! 　 1. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(2 分) A. 虽有千里之能 ∙ 　 　 　 　 安求其能 ∙ 千里也 B. 其 ∙ 真无马邪 策之不以其 ∙ 道 C. 而 ∙ 伯乐不常有 鸣之而 ∙ 不能通其意 D. 祗辱于奴隶人之 ∙ 手 马之 ∙ 千里者 2. 下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 且 / 欲与常马等 / 不可得 B. 世有伯乐,然后有 / 千里马 C. 食马者 / 不知其能千里而食也 D. 食之 / 不能尽其材 3. 文学文化常识填空。 (6 分) 韩愈,　 　 　 　 代著名　 　 　 　 家、　 　 　 　 家、教育家,他的著作收在《昌黎先生集》 里。 他和　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、王安 石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩一起被称为“ 　 　 　 　 　 　 　 ”。 4. 阅读《马说》,回答下列问题。 (12 分) (1)(洛阳·模拟)韩愈的散文作品善于通过 虚词的运用表情达意。 课文中的五个 “也”字,也是如此。 请任选两处,联系上 下文简要分析。 (4 分) (2)结合全文,说说作者是如何层层深入地论 证论点的? (4 分) (3)有人认为“世有伯乐,然后有千里马”的说 法,过分夸大了“伯乐”的主要作用,不符 合客观规律。 你认为千里马和伯乐,谁更 重要? (4 分) 5. (重庆·期末改编)阅读下面两个文段,回答 问题。 (12 分) 【甲】世有伯乐,然后有千里马。 千里马 常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴 隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者 不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之 能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马 等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜 呼! 其真无马邪? 其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 08 【乙】诏曰:“盖有非常之功,必待 非常之人。 故马或奔踶① 而致千里, 士或有负俗② 之累而立功名。 夫覂 驾③之马、跅弛④之士,亦在御之而已。 其令州 县,察吏民有茂才异等⑤,可为将相及使绝 国⑥者。” (节选自《武帝求贤诏》) 【注释】 ①奔踶(dì):奔驰,踢人。 意谓不驯 服。 ②负俗:违世抗俗。 ③覂( fěng)驾:把车 子弄翻,指不受驾驭。 ④跅( tuò)弛:放纵不 羁。 ⑤茂才异等:俊逸之才。 ⑥绝国:极为辽 远的邦国。 (1)下列句中加点词的意思相同的一项是 (　 　 )(2 分) A. 故 ∙ 虽有名马　 而两狼之并驱如故 ∙ B. 才美不外见 ∙ 　 见 ∙ 其发矢十中八九 C. 食 ∙ 不饱　 不知其能千里而食 ∙ 也 D. 是 ∙ 马也　 天将降大任于是 ∙ 人也 (2)请将下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) ①且 欲 与 常 马 等 不 可 得, 安 求 其 能 千 里也? ②策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之 而不能通其意。 (3)下列对甲文内容和写法的分析,正确的一 项是(　 　 )(2 分) A. 甲文以“世有伯乐,然后有千 里马” 开头,一开篇就奇峰突 起,发人之所未发,点明全文 主旨,突出千里马的重要作用。 B. 文章篇幅短小,言简意赅,既有对自身 遭遇“不平则鸣” 的呐喊,也有对于食 马者生存状态的反思。 C. “执策而临之,曰:‘天下无马!’” 一句 运用了动作描写和语言描写,刻画出 “食马者”愚昧专横的形象。 D. 甲文中画横线的句子是食马者对于千 里马的客观判断,要读出坚定而自信的 语气。 (4)甲、乙两文都读到了统治者对人才的态 度,请说出两者的差异。 (4 分) 6. 学习完《马说》一文后,你所在的班级拟开展 一次有关“马”的知识竞赛活动。 假如你也是 参赛选手之一,请完成下面的任务。 (11 分) (1)马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的 风风雨雨,成为我们忠实的朋友。 请根据 你的积累,写出关