2023届高考语文复习-正确使用标点符号

正确使用标点符号 突破点一 六大点号——顿号、逗号、分号、 冒号、问号、叹号 一、顿号 1.临近的两个数字连用，表示约数的不用顿号。但是如果是数字的省略语，且表示确指，则必须用顿号。如： 这对孪生姐妹看上去十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。 【分析】该句标点符号使用错误。“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。 2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。如： 为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。 【分析】该句标点符号使用错误。句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表示层级。 3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。如： ⑴“日”、“月”构成“明”字。 ⑵《朗读者》、《信·中国》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。 【分析】以上两句标点符号使用错误。标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。 ⑶办公室里订有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。 【分析】该句标点符号使用错误。《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“（海外版）”后加顿号。 4.分句之间不能用顿号。如： 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 【分析】该句标点使用错误。句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。 5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。如： 造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。 【分析】该句标点使用错误。并列词语之间用了连词“及”，是不能同时再用顿号的。要删去“及”前面的顿号。 6.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。如： “中小学”“工农兵”“省市领导”“城乡结合部”“农林牧”等集合性并列词语内部不必使用顿号。 7.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点（外文标点符号），而不用顿号。如： 总之，语言的社会功能有三点：1、传递信息，交流思想；2、确定关系，调节关系；3、组织生活，组织生产。 【分析】该句标点使用错误。应改用下脚点（外文标点符号）。 ※公文写作分层级列举时，标点符号顺序因为：一、……1.……（1）……①…… 二、逗号 1.句子内部主语与谓语之间，如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。 ⑴主语较长，主谓之间应用逗号。如： 这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。 ⑵强调主语，主谓之间应用逗号。如： 北京，是我们伟大祖国的首都。 ⑶主语后有语气词，主谓之间应用逗号。如： 你啊，还是那个老样子。 2.较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。 ⑴较长的主语中间的停顿应用逗号。如： 母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的理想。 ⑵较长的谓语中间的停顿应用逗号。如： 那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。 【分析】该句标点使用错误。较长的谓语中间的停顿应用逗号。 ⑶较长的宾语中间的停顿应用逗号。如： 必须懂得，对于传统文化，既不能不分青红皂白地统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。 3.强调的成分（句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等）和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。如： ⑴他随手打了他一下，轻轻地。 ⑵内中一个破碗，空的。 4.较长的并列短语之间，要用逗号。如： 政治的清明，民族的团结，人民的幸福，在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。 5.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。如： 写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。 6.复指成分或插说成分前后应用逗号。如： ⑴老张就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。 【分析】该句标点使用错误。复指成分之间应用逗号表示停顿，故“老张”后面应加“逗号”。 ⑵车，不用说，当然是头等。 7.某些序次语（“第”开头、“其”字头及“首先”类序次语）之后用逗号，一般为逐条列举时用到。但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。如： ⑴为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而不想让孩子在成长过程中走弯路。 ⑵比喻一般分