2.2《红烛 》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

红 烛 闻 一 多 🌍学习目标 了解闻一多的生平及创作； 品味诗歌的语言，把握红烛的意象； 品读诗人复杂的情感。 材料一： 闻一多(1899-- 1946)，原名闻家骅,改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24生于湖北浠水。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。 五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。 材料二： 早年参加新月社，提倡新格律体诗。 代表作《红烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 他致力于研究新诗格律化的理论，在论文《诗的格律》中，他要求新诗具有“音乐美（音节），绘画美（辞藻），并且还有建筑美（节的匀称和句的均齐）”。("三美"主张) 音乐美： 绘画美： 建筑美： 指的是音节和旋律的美 指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象（即富有形象感、色彩感和画面感） 指诗的对称和句的整齐 “三美” "三美"主张是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。 补充：新月派 1926年围绕北京《晨报》的《诗镌》,集合了一批立志要为新诗创格律的诗人,其中有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等人,他们随后还创办了《新月》和《诗刊》,“新月派”由此得名 艺术主张：诗应当有三美（音乐美、绘画美、建筑美），要“理性节制情感”，带着“镣铐”来“跳舞” 徐志摩：《再别康桥》《沙扬娜拉》《雪花的快乐》《偶然》《我不知道风是在哪一个方向吹》 闻一多：《红烛》《死水》 《红烛》诗集创作背景 1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。 《红烛》是中国现代著名诗集，闻一多的第一部诗作。由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一百零三首。题材广泛，内容丰富，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。构思精巧，想象奇新，语言形象生动。 该诗集不但以浓烈的色彩独树一帜，而且还以丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格，形成了自己的独特个性。 《红烛》一诗写作背景 这首与诗集同名的诗篇，就诗集《红烛》的序诗。 这首诗写于1923年,作者创作这首诗时,正值五四运动落潮、黑暗势力笼罩全国的时候,在半殖民地半封建的民族灾难重压下,觉醒了的爱国青年经历了探索、奋斗、挫折、再斗争的过程。他们开始觉醒,可又没有找到正确的道路与方法,他们苦闷、彷徨。但是,他们心中燃起的烈火却从未熄灭过。 诗人身在远离祖国的大洋彼岸,这个被五四运动的洪流冲激过的,从世家望族、书香门第里挣脱的书生,与当时千千万万的青年知识分子一样,面临着历史的抉择,思考着人生的价值。中华儿女的一颗赤子之心跳荡在他的胸腔,迸发出炽烈的爱国热情。 整体感知 把握诗歌脉络，全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句，一共问了几次？ 一共问了三次 第一问：吐出你的心来比比,可是一般颜色？（为何这么红？） 第二问：为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?（为何自焚？） 第三问：既已烧着,又何苦伤心流泪？（为何落泪？） 文本赏析 第一问：吐出你的心来比比,可是一般颜色？（为何这么红？） ①开篇有何作用？塑造了一个怎样的诗人形象？ 第二问：为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?（为何自焚？） ②诗中第2、3节，先说红烛“一误再误”，后又写“不误不误”，这两者是否矛盾？说明理由。 ③如何理解第4节中的“既制了，便烧着！”？红烛的燃烧想要达到一个怎样的结果？ 第三问：既已烧着,又何苦伤心流泪？（为何落泪？） ④第五节有何作用？ ⑤“匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？”中刻画了红烛怎样的形象？红烛的流泪又是否是真为牺牲而伤心？ ⑥红烛的流泪有意义吗？意义何在？ ⑦如何理解“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”？ ⑧简要谈谈对“莫问收获，但问耕耘。”这句诗的理解。 第一问：吐出你的心来比比,可是一般颜色？（为何这么红？） ①开篇有何作用？塑造了一个怎样的诗人形象？ 由红烛的“红”联想到诗人热烈的红心 对国家和时代无比热爱的赤子形象 第二问：为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?（为何自焚？） ②诗中第2、3节，先说红烛“一误再误”，后又写“不误不误”，这两者是否矛盾？说明理由。 不矛盾。 上一节说“一误再误”，错怪红烛的语气很强烈，又包含着自作聪明的意味；下一