第11课 核舟记-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义（部编版）

第三单元 自然与人文 [单元学习任务] 人文任务 语文任务 自然美景，幸福生活，人所向往；奇绝艺人，精湛技艺，令人赞叹。 本单元的古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。阅读这些诗文，能让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 1．借助注释和工具书读懂文章大意。 2．反复诵读，领会诗文的丰富内涵。 3．品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 11 核舟记 学习目标： 1．疏通文意，积累重点文言词语的意义和用法。 2．把握说明对象的特点和采用的说明顺序，品味文章简洁、准确、生动的语言。 3．感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国劳动人民在工艺美术方面的成就。 [任务一]　语基构建 一、字音： 洢（yī） 器皿（mǐn） 罔（ wǎnɡ） 贻（yí） 轩敞（xuān chǎnɡ） 峨冠（é） 矫首（jiǎo） 黍（shǔ） 八分有奇（jī） 夷（yí） 箬篷（ruò） 糁（sǎn） 髯（rán） 衣褶（zhě） 袒（tǎn）诎（qū） 椎髻（jì） 壬戌（rén xū） 甫（fǔ） 篆章（zhuàn） 二、重点文言词语 1．通假字： 舟首尾长约八分有奇（ 同“又”，用来连接整数和零数 ）  左手倚一衡木（同“横”，横着）  诎右臂支船（同“屈”，弯曲）     2．古今异义： 而计其长曾不盈寸（古义：竟然  今义：曾经 ） 高可二黍许（古义：大约  今义：可能、可是） 雕栏相望焉（古义：对着  今义：向远处看） 神情与苏、黄不属（古义：类似  今义：属于） 舟首尾长约八分有奇（古义：零数  今义：单的，不成对的） 其两膝相比者（古义：相互靠近  今义：比较） 盖简桃核修狭者为之（古义：长  今义：修理） 3．一词多义： 明有奇巧人（形容词，奇妙。） 中轩敞者为舱（动词，是） 奇 为 舟首尾长约八分有奇（名词，零数） 为宫室（动词，雕刻） 东坡右手执卷端（名词，一头） 高可二黍许（副词，大约） 端 许 其人视端容寂（形容词，正，直） 珠可历历数也（动词，可以） 4．词类活用： 箬篷覆之（名词做状语，用箬篷）  石青糁之（名词做状语，用石青）  中峨冠而多髯者为东坡（名词做动词，戴着高高的帽子）  居右者椎髻仰面（名词做动词，梳着椎形的发髻）        5．文言句式： 判断句：中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断） 省略句：则题名其上（“其”前省略介词“于”）  卧右膝，诎右臂支船（句首省略主语“佛印”） 倒装句：其两膝相比者（定语后置，应为“其相比两膝者”） 细若蚊足（状语后置，应为“若蚊足细”） [任务二]　资料助读 魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。他一生写过很多文章，其中最著名的便是被清代涨潮收入《虞初新志》的《核舟记》。 本文选自《虞初新志》卷十（清代涨潮编，文学古籍刊行社1954年版）。略有删节。文中所记核舟雕刻者是明代微雕大师王毅。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。 1994年，在宁波镇海发现了一枚核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”的标志。“明”是王叔远的简称，经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。是迄今发现的世上仅存的中国明末清初的桃核雕刻品。 [任务一]　文本梳理与构建 任务点一　结构导图 任务点二　主旨点睛 本文通过对核舟的细致描述，展示了雕刻者构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 [任务二]　文本学习与探究 任务探究一 内容识记与理解 1.（1）《核舟记》中，点明核舟主题的句子是“_______________________________”。（2）《核舟记》中，苏、黄二人的友好关系可以通过苏东坡的动作“___________________”和黄鲁直的神态“___________________”看出来。 （3）《核舟记》中，点明全文中心的句子是“___________________”。 明确 （1）盖大苏泛赤壁云 （2）左手抚鲁直背 如有所语 （3）技亦灵怪矣哉 2．介绍核舟时，作者从船的中部写起的原因是什么？ 答：_________________________________________________