第10课 小石潭记-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义（部编版）

第三单元 自然与人文 [单元学习任务] 人文任务 语文任务 自然美景，幸福生活，人所向往；奇绝艺人，精湛技艺，令人赞叹。 本单元的古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。阅读这些诗文，能让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 1．借助注释和工具书读懂文章大意。 2．反复诵读，领会诗文的丰富内涵。 3．品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 10 小石潭记 学习目标： 1.了解作者生平及写作背景；抓住景物特点，体会情感的变化。 2.积累重点文言实词、虚词及名句，熟读课文并背诵。 3.学习本文移步换景与定点观察相结合、细致描绘、情景交融等写作方法。 [任务一]　语基构建 一、字音： 篁竹(huáng) 珮环(pèi) 清洌(liè) 坻(chí) 岛屿(yǔ) 嵁(kān) 翠蔓(màn) 佁然(yí) 俶尔(chù) 翕忽(xī) 寂寥(liáo) 悄怆（chuàng） 幽邃（suì） 二、重点文言词语 1．古今异义： 闻（古义：听。今义：用鼻子嗅气味。） 许（古义：表示约数。今义：允许、许可。） 以为（古义：把……作为。今义：认为。） 去（古义：离开。今义：前往，到某处。） 小生（古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种。） 可（古义：大约。今义：可以。） 居（古义：停留。今义：住，居住。） 2．一词多义： 潭中鱼可百许头（副词，大约。） 从小丘西行百二十步（介词，自，由） 可 从 不可久居（助动词，可以，能够） 隶而从者（动词，跟随） 水尤清冽（形容词，清澈。） 以其境过清（介词，因为） 清 以 卷石底以出（连词，而） 以其境过清（形容词，凄清） 全石以为底（介词，把） 乃记之而去（连词，表顺接关系） 如鸣珮环（名词，玉饰） 而 潭西南而望 （连词，表修饰关系） 环 隶而从者（连词，表并列关系） 四面竹树环合（动词，环绕） 3．词类活用： 从小丘西行百二十步（名词作状语，向西） 下见小潭（名词作状语，向下） 皆若空游无所依（名词作状语，在空中） 斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗七星那样。蛇，像蛇那样） 心乐之（乐，形容词的意动用法，以……为乐） 潭西南而望（名词作状语，向西南） 4．文言句式： 省略句：乃记之而去。（省略主语“这番景致”， 于是记下这番景致便离开了。） 省略句：斗折蛇行。 （省略主语“小溪的岸边”， 溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样蜿蜒。） 倒装句：如鸣佩环（谓语前置，正常语序应为“如佩环鸣”） 全石以为底（宾语前置，正常语序应为“以全石为底”） [任务二]　资料助读 柳宗元（773-819），字子厚，河东人，唐代文学家、哲学家和思想家，“唐宋八大家”之一。他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。 本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐时期。唐肃宗时参与王叔文领导的政治革新运动，但由于保守势力的疯狂反扑，很快失败。宪宗即位后，柳宗元先被贬为邵州刺史，后又被贬为永州司马，在那里待了十年。回京不久便再被贬到更远的柳州，终在柳州病逝。 政治失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记 》 是“永州八记”的第四篇。 永州八记 “永州八记”是柳宗元被贬永州时所写的八篇散文，包括《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 这些作品，画廊式地展现了一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统并有所发展。《水经注》是一部地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 [任务一]　文本梳理与构建 任务点一　结构导图 任务点二　主旨点睛 本文是一篇游记散文。作者以游踪为序，描写了小石潭的石、水、鱼、树等，着意渲染了小石潭寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地表达了自己被贬后无法摆