5铺满金色巴掌的水泥道（课件）三年级上册语文部编版

5 铺满金色巴掌的水泥道 （1）自由朗读课文两遍，标出自然段，圈出二类字及词语。 （2）读准字音、读通句子，不理解的词语标出来。遇到难读的句子多读几遍。 自读要求： 合作要求： （1）自由朗读课文两遍，标出自然段，圈出二类字及词语。 （2）读准字音、读通句子，不理解的词语标出来。遇到难读的句子多读几遍。 水洼 脚印 凌乱 增添 规则 棕色 紧紧 排列 雨靴 铺满 迟到 图案 甫（ ）尼（ ）完（ ） 非（ ）贝（ ）尺（ ） 铺 泥 院 排 则 迟 猜谜语：三天 （晶） （1）每个小组抽取一个段落挑战其他同学，其余同学做好评价。 （2）谁还能读的更好？自己读自己喜欢的段落。（其余同学做出相应评价。） 这是一条怎样的水泥道呢？ 铺满金色巴掌的水泥道 要求： 1.把课文读正确、流利，把难懂的词语圈出来。 2.边读边思考：金色巴掌指的是什么？ 1.啊！多么明朗的天空。 2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱， 然而，这更增添了水泥道的美。 我这样理解词语：结合上下文理解、找近义词或反义词…… 从哪里可以看出门前水泥道的美？快速阅读课文，并在文中找出相关的句子。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 这里运用了比喻的手法， 课文中还有一些这样的句子，你能找出来吗？ 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 2.梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。 3.棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 我会填： 1.水泥道像铺上了（ ）。 2.梧桐树的落叶像（ ）。 3.棕红色的小雨靴像（ ）。 4.我还知道：（ ）像（ ）。 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！作者巧用比喻，使所描绘的景物生动形象地展现在我们的面前。 那你在上学或放学路上看到了什么样的景色呢？ 片断练写 学习运用小妙招： 1.地方+看见的景物（样子、颜色等） 2.用上比喻的手法，让句子更加生动形象。 $