Unit5 Topic1 SectionA作业设计2022-2023学年仁爱科普版英语七年级下册

基本信息 姓名 学校 通辽市扎鲁特旗第五中学 教材 版本 仁爱版Unit5Topic1 sectionA 学段 七年级 学 科 英语 联系 电话 仁爱版七年级下册Unit5Topic1sectionA 作业设计 1、教材分析: 本节课为该话题的第一节课,本话题是第五单元的第一个话题,主要围绕交通方式、日常活动的频度等展开。将主要复习一般现在时态,学习谈论交通方式和日常活动。 频度的句型“How do you usually/often…?, “I usually/often … by…”, “How often do you…?”, “Three times a week.”等。掌握有关表达交通方式的句型。 2、 学情分析: 表达交通方式的句型及询问对方交通方式学生不难掌握,但用一般现在时来表示交通方式时,要注意谓语动词的形式。 1、 作业目标: 课程标准的相关要:根据《英语课程标准》要求以下3点 (1)掌握有关表达交通方式的句型。 (2)询问对方交通方式。 (3)掌握一般现在时的用法。 二、作业内容及设计意图: 1、作业目标1 :学生学习新单词,达到会读,读准,能拼写。 2、作业目标2:学生能通过学习掌握询问交通方式句型,并能用这些句型进行相互问候和做一些相关的题。 3、作业目标3:学生通过学习1a的知识点,在老师强调及学生小组讨论的情况下总结出询问对方交通方式:How do you usually...? 表达交通方式:by+表示交通工具的单数名词。 三、作业实施过程与评价: 作业目标 教学活动 评价要点 要点归纳 作业目标一:1. 会读会写p1和p2的单词。 学习指导(一) 1、.学习内容:课本P2的新单词。 2、学习方法:先试读,同桌互相正音,提问。 3、学习时间:5分钟 4、学习要求:会读,会写 学习检测一 1)、能听写出本节学习的新单词。 -—————————————————— - 2)写出含有下列音素的单词。 1、/ei/ : 2、/i:/ : 3、/e/ : 1、学生学习新单词达到会读,读准,能拼写。 1、重点短语by subway by bike by plane by train by ship 。by+交通工具名称,表示使用某种交通方式,中间不加限定词。 2、on foot 步行,走路。Foot用单数,前面不加定冠词。 作业目标二:能询问对方交通方式及表达交通方式。 学习指导二 1、学习内容:课本1页1a 2、学习方法:听录音和扫读。 3、学习时间:5分钟 4、学习要求:听1a,完成1b; 读1a,完成1c. 学习检测二 完成1a 1. Listen, look and say.2.学生指出重点句子,解决难点。3.学生分角色读对话。 2.学生能通过学习掌握询问交通方式句型,并能用这些句型进行相互问候和做一些相关的题。 3、The same to you.也祝你······。用于别人向你祝福时对对方的回应,相当于You ,too! 作业目标三:熟读,能够说出1a的知识点,能够熟练的做题 出出出出1a的知识点,能够熟练做题。 学习指导三 1、 学习内容:课本1-2页1a, 2a 2、 学习方法:精读 3、 学习时间:8分钟 4、 学习要求:找出重点短语和句子 学习检测三 1、Happy New Year !新年快乐! 2、How do you usually come/go to school?你通常怎样来/去上学? 3、I usually come/go to school by bus/subway...我通常乘公共汽车/地铁······来/去上学。 4、Nice to meet you . 见到你很高兴。 3.学生通过学习1a的知识点,在老师强调及学生小组讨论的情况下总结 出询问对方交通方式:How do you usually...? 表达交通方式:by+表示交通工具的单数名词。 重点句型 (1)—Happy New Year! —The same to you. (2) It’s time for class. (3) —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. (4) —Nice to meet you. —Nice to meet you, too. (5) Come on! 四 、评价及反思 不直接以分数进行反馈,而是以等级的形式。充分考虑了学生的自尊心,保护了学生学习的积极性。课堂上口头评价。定性和定量方式相结合,既让学生充分认识到自己对知识的掌握程度,又可以针对知识点进行有效的复习,充分肯定学生学习过程中的任何一点进步,激发其进一步学习的动力。 - 学科网(北京)股份有限公司 $