8.3《琵琶行 并序》课件40张 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

阅读这首宋诗，回答1~2题 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 1. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 答案：①画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。（3分）②这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。（2分） 2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分） 首诗表现画面以外景和趣的描写有：①对“野水”“潺潺”的声音描写；②对“秋风”“瑟瑟”吹动树林，吹落林叶的声音描写；③对远处山间寺庙传来的“钟”声的描写；④对想象中的附近村庄的描写。（4分） 这样写的好处是：①为静态的画面增添了动态，变得有声有色；②对有限的画面进行了开拓，更显摇曳多姿；③使画面静谧的景色焕发了生机，表达喜爱之情；④助鉴赏诗画的读者展开想象，丰富审美意蕴。（2分） 《琵琶行》 ——乐与诗的对话 4 1.诗歌体裁 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。《琵琶行》是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 2.内容概括 （1）浔阳江边夜送客 （2）江心聆听琵琶曲 （3）江中听诉身世苦 （4）同病相怜感慨多 （5）重闻琵琶青衫湿 作为一首叙事诗，文章从“送客”起笔，继而写了“寻声”“邀弹”“诉衷”“感慨”等一系列互相关联，层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇，体现本诗结构严谨的特点。 元和十年的秋景竟是如此的萧瑟，冷清的浔阳江边，荻花瑟索着盘旋而下，和着这送客之景，又平添几分凄凉……离别留下的，只是浸着冷月的江水…… 她抱着琵琶从船里走出，散发着轻微木香的古琵琶半遮住了她那羞涩的脸庞。她轻转琴轴拨动两声，先情后曲，弦弦的琴声中透出凄楚与悲切，似在沉思着，又似在诉说着，随之，心中的无限往事也随着琴音一起浮现出来…… 3.故事概述 系列动画之《琵琶行》 1．把握《琵琶行》基本内容，了解并初步掌握描写音乐的手法，赏析技巧。 2. 理解音乐描写的多层含义，领悟诗人“同是天涯沦落人”的深层内涵。 3. 感悟诗人的心路历程，通过乐与诗的对话，深层理解诗歌主旨。 学习目标 知人论世 白居易（772年～846年）,字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人。 他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》、《赋得古原草送别》等。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” “始得名于文章，终得罪于文章” 起因：平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。 经过：“越职奏事”“有伤明教” 结果：贬为江州司马（九品小官） 预习抢答 一、重点文言知识总结 1.古今异义 （1）明年秋，送客湓浦口。（2）因为 长句，歌以赠之。（3）暮去朝来颜色故 （4）老大嫁作商人妇 （5）又闻此语重唧唧 （6）凄凄不似向前声 2.一词多义 命（1）遂命酒（2）命曰《琵琶行》 言（1）感斯人言（2）凡六百一十六言（3）自言本是京城女 为（1）因为长句（2）初为霓裳后六幺（3）为君翻作琵琶行 暂（1）凝绝不通声暂歇（2）如听仙乐耳暂明 语（1）琵琶声停欲语迟（2）今夜闻君琵琶语 暗（1）寻声暗问弹者谁（2）有幽愁暗恨生 3.词类活用 （1）闻舟中夜弹琵琶者 （2）遂命酒 （3）商人重利轻别离 4.特殊句式 尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 本长安倡女 使快弹数曲 送客湓浦口 感斯人言 沉吟放拨插弦中 1.古今异义 （1）明年秋，送客湓浦口。 明年：古义：第二年；今义：指今年的下一年。 （2）因为 长句，歌以赠之。 因为：古义：因此（于是）创作；今义：表原因 长句：古义：七言诗；今义：结构复杂词语较多的句子。 （3）暮去朝来颜色故 颜色：古义：容