第二单元学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2022-2023六年级下册语文（部编版）

六年级语文下（R)附录Ⅲ 第二单元学业质量测评 三、根据下图，推测“杳”字的意思。(3%) ②沟渠里流水淙淙作响，枝头上绿芽绽放，小鸟叽叽喳喳，四 周一片欣欣向荣 选自石琴娥译本 班级 姓名： 学号 杲：日在木上， 表示天已大亮。 ◆积累与运用 東：“东”的繁体字， 七、根据语境在横线上填写恰当的名言警句。(8%) 一、选择题。(10%) 日在木中，表示日出的方向 旦：日从地出，表示天亮」 1.正所谓“ ”,跟他相处久了，就 1.下列词语中加点字的读音全都相同的一项是( )。 知道他是一个什么样的人了。 A.圈养猪圈圈套 B.畜养畜产畜牧业 杳： 2.哥哥的话让我受益匪浅，真是“ C.藤蔓瓜蔓蔓延 D.鸡笼笼罩笼中鸟 四、用“望”字组成不同的词语，填在下面的括号里。(4%) 3.不要说你出发得早，还有比你出发得更早的人，正如古语云： 2.下列词语中有错别字的一项是()。 1.波莉姨妈已经陷入了悲痛和( )之中，她那满头的灰发几 66 ” A.惧怕具乐部 B.柳树聊以自慰 乎全变白了。 4.读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金，正 C.草莓倒霉 D.栅栏姗姗来迟 2.墨西哥一名教师说，接种中国疫苗为我们带来( ),有助 所谓：“ 3.下列词语中，加点字的解释错误的一项是()。 于我们重返课堂。 ◆阅读与欣赏 A.心平气和（平和） B.重见天日（深重） 3.疫区小学生( )重返校园，和同学们一起学习。 C焉知非福（怎么）房 D.聚精会神（聚合） 八、非连续性文本阅读。读目录（部分）和梗概（节选），回答问题。 4.联合国人权专家对日本将核废水排入大海的决定深感( )。 4.关于《骑鹅旅行记》一书，下列说法与原著不符的一项是( (7%) 五、按要求写句子。(6%) A.尼尔斯因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被变成 1.照样子，根据句前的提示词补写句子。 目录（部分） 梗概（节选） 一个拇指大的小人儿。《 例：快一过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在 B.尼尔斯骑在野鹅马丁的脖子上，和一群家鹅飞上了天空。 吵 尼尔斯想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快 海面上，离岸并不远。他游到船边，用船上的桅杆 C.途中尼尔斯不畏艰难，发挥人的聪明才智，和狡猾的狐狸作 木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱 斗争，智斗坏乌鸦。 第二章荒岛生活 里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬 馋一单看一锅粥那叹气样儿，闻闻那种香味，就让人 D.尼尔斯和雁群一起主持正义，扶危济困，尼尔斯一路上结交 第一节搬运 到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使 了很多好朋友。 第二节安家 他在凄凉中感到一丝安慰。 2.仿照下面的句子，运用动作描写表现人物的某种心情 5.法国思想家卢梭在评价一本书时说：“它就是我们学习的课本， 第三节振作 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水 例：悲痛欲绝一人们听见她呼喊孩子，看见她每次拾起头侧 我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢 第四节日记 源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座 了。”这本书就是()。 耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情 第五节求生 简陋的帐篷。从那儿可以看到海面，他希望瞧见过 A.《爱丽丝漫游奇境》 B.《骑鹅旅行记》 景真是让人心碎。 往的船只，以便请求救援。 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船 上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想 二、看拼音，写词语。(10%) 办法。 当小船qing fù( ),我遭遇kùn jing( )时，幸好 六、下面是同一名著的不同译文，你更喜欢哪一句？为什么？(3%) 手中还有些shu ji( ),这使我觉得我没有被这个世界 ①水渠里流水潺溽，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 1.阅读《鲁滨逊漂流记》整本书，可以发现第 章的内容特别重 pā0qi( ),心中有了一丝kuan wei( ) —一选自高子英、李之义、杨永范译本 要，是整本书的核心与关键。(2%) 第二单元学业质量测评第1页（共2页） 2.从目录(部分)来看，有两部分内容并求出现在梗概C节选)中，因重的仪式。在思念他们。悼念他们，为了他们伤透了心，在痛哭流“海盗游戏”说明书 为它们并没有影响到情节的发展，这两部分内容是(。涕，想起过去亏待了这几个失踪了的孩子，懊悔不及。可任你怎食物：自己钓鱼，到岛上找吃的住所： （多选)(2%）么悔恨，百般歉疚，也无济于事。最令人叫绝的是，现在他们这三好处：①大清早不用着急起床坏处：①要忍受暴风雨的侵袭 A.搬运B.安家C振作D.日记E求生个逝去的人已成了全镇人的议论中心了，所有的孩子一想