第三单元学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2022-2023四年级下册语文（部编版）

四年级语文下(R)附录Ⅲ C.小鸟啼叫时，会奏出那清脆又动听的音乐 四、照样子，写句子。(8%) 第三单元学业质量测评 D.春雨呼吸时，会带来大地的一片生机 1.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那 班级 姓名： 学号： 二、看拼音，写词语。(7%) 湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子，试着描写 ◆积累与运用 清晨十分ji jing( )zhao xia 一处景物，用上描写颜色的词句)(4%) 一、选择题。(8%) 满天，jiàoian( )zhi hui( )大家训 1.下面加点字的读音完全正确的一项是( 练，连街道两边的bihuà( )也在为大家打 A.膝盖(qi) 交叉(cha) 着zheng qi( )的jie pai( B.绽放(zàn) 朦胧(meng) 三、根据所学内容填空。(15%) 2.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。(4%) C.徜徉(chang) 晕车(yùn) 1.诗歌常常表达诗人的独特感受。“所有的绿就整齐 这些事 春天的田野 D.炫耀(uàn) 曝晒(bù) 地 ”带给你的感受是 是永不漫灭的回忆： 是恒久美丽的图画： 2.下面词语书写有误的一项是( )。 月明的园中， A.指挥春晖 B.瓜腾藤萝 2.诗人常用诗来表达自己的感情，寄托对往事的怀念， 藤萝的叶下， C.潇洒萧瑟 D,鹿茸诱饵 正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露， 母亲的膝上 3.从下图事物中，你想到的诗人是( ”“母亲啊！天上的 。 风雨来了， ;心中的风雨来了， 五、综合性学习。(10%) 。”这首诗中的第二个“风雨”指的 为了让同学们进一步感受诗歌的魅力，四(1)班开 是 ,从这首诗中可以感受 展了“轻叩诗歌大门”的语文实践活动，请你参与其中。 A.李白 到诗人对母亲的 1.下列说法不正确的一项是( )。(2%) B.杜甫 C.屈原 D.陶渊明 3.所有的绿 在一起， A.诗歌收集的渠道可多样化，可通过阅读书籍、杂志 4.“月亮呼吸时，会吐出那温柔又温暖的月光； 在一起，静静地 在一起。 等方式收集。 金鱼呼吸时，会吐出那珠宝一样的泡泡。”根据诗歌的 4.诗歌，让我们 看世界。 B.我们可以把摘抄的诗歌和同学、家人分享。 内容和情境，横线上应填()。 5.诗和音乐一样， C.我们可以从不同的角度给诗歌进行分类。 A.小草睁眼时，会瞧见那明亮又温暖的阳光 6.诗是人类向 寄发的信息，诗给人类以朝 D.制作诗集时，只能摘抄名家的诗歌，最好不要自己 B.花儿呼吸时，会吐出那清新又醉人的花香 向 的勇气。 创编。 第三单元学业质量测评 第1页（共2页） 2.各小组将收集的诗歌编成诗集，下面最适合作为诗集 但它依然站在那里 荷叶·母亲（节选）》 名字的是()。(2%) 含着微笑，看着海洋… 母亲啊！ A.发明创造大比拼 1.诗中的“它”指的是( )。(2%) 你是荷叶， B.成长的足迹 A.浪 B.礁石 C.海洋 我是红莲。 C.诗海拾贝 2.判断下面对“一个浪，一个浪”的理解是否正确，正确 心中的雨点来了， 3.某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面对应 的打“/”，不正确的打“×”。(3%) 除了你， 正确的是( )。(2%) (1)语言重复，是个病句。 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ A.《白桦》—赞颂母爱 B.《绿》—热爱自然 (2)这是运用了“反复”的修辞手法，能增强语言的 1.这两首诗的作者都是 ,她的代表作有诗集 C.《繁星（七一）》一一童年趣事 气势。 ( 《 》X 》。(3%) 4.假如老师请你担任本次活动中诗歌朗诵会的主持人， (3)说明礁石不断地受到浪的攻击。 2.第二首诗中的“心中的雨点”是指 请你写一段开场白。(4%) 3.请把描写礁石与浪顽强搏斗的诗句画上横线。(1%) 。 (2%) 4.“含着微笑，看着海洋”写出了礁石的什么精神？你受 3.第二首诗中，作者把母亲比作 ,把“我”比作 到怎样的启发？(3%) 这样写的好处是 》阅读与欣赏 (4%) 六、阅读小诗，回答问题。(9%) 4.这两首诗都表达了怎样的感情？(4%) 礁石 艾青 七、比较阅读，回答问题。(13%) ◆表达与交流 一个浪，一个浪 繁星（一五九） 八、习作。(30%) 无休止地扑过来 母亲啊！ 学习了本单元，你一定对现代诗有了不少了解。 每一个浪都在它脚下 天上的风雨来了， 请你试着写一首现代诗，或写写你在学习现代诗的 被打成碎沫，散开… 鸟儿躲到它的巢里； 过程中发生的难忘的事。 心中的风雨来了， 要求：题目自拟，写出自己的独特感受和真挚 它的脸上和身上 我只躲到你的怀里。 情感。 像刀砍过的一样 第三单元学业质量测评第2页（共2页）四年级语文下(R) 3.示例：①C天和核心舱是中国空树的绿，绿得清新；而那云