第5课《黄河颂》（课件+音《黄河颂》音频）-2022-2023学年七年级语文下册同步特色备课资源（部编版）

黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。 黄河颂 光未然 1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（重点） 2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点） 3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。（重点） 学习目标 光未然（1913-2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人。诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。 走近诗人 本诗选自组诗《黄河大合唱》。1938年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，诗人到延安后创作了组诗《黄河大合唱》（共八个乐章）。 背景链接 第一乐章《黄河船夫曲》 第二乐章《黄河颂》 第三乐章《黄河之水天上来》 第四乐章《黄河对口曲》 第五乐章《黄水谣》 第六乐章《黄河怨》 第七乐章《保卫黄河》 第八乐章《怒吼吧!黄河》 组诗《黄河大合唱》共八个乐章，课文选自第二乐章《黄河颂》 山巅( ) 劈成( ) 气魄( ) 狂澜( ) 浊流( ) 宛转( ) 屏障( ) 哺育( ) 澎湃( ) 九曲连环（ ） 一泻万丈（ ） diān lán píng qū pī zhuó bǔ pò wǎn péng pài xiè 检查预习——读准字音 ①澎湃：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。 ②狂澜：巨大的波浪。 ③屏障：像屏风那样遮挡着的东西。 ④九曲连环：诗中形容黄河的流势盘旋往复。 ⑤浩浩荡荡：形容广阔或壮大。 ⑥摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。 ⑦一泻万丈：形容江河水流迅速。也可形容文笔奔放、流畅。 检查预习——理解词意 活动一：初读诗歌，感受韵味 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 押“ɑn”“ɑnɡ”韵 本文是一首黄河的颂歌，节奏铿锵有力，音节明快雄健，音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美，鲜明地表达了作者对黄河的赞颂之情。 本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？ “颂”是关键，表明诗歌内容是向黄河唱出气势恢宏的颂歌，奠定了全诗的感情基调。 我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛/澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 朗读节奏示例： 活动二：再读诗歌，整体把握 1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？ （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强 ！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。 开宗明义地说出黄河是中华民族精神的象征，表明了写作目的，引出下文的颂歌。 2、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描