3课《五谷作画》（教案）人教版（2012）美术四年级下册

小　学　美　术 【课题与课时】 人教版小学美术四年级下册第3课《“五谷”作画》 (1课时) 【课标要求】 课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望。 【学习目标】 1.教会学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。 2. 让学生学习用点状的谷物来设计一幅造型简洁画面。 3.培养学生对美的感悟能力。 【教学重难点】 1.学生能否认识到谷物的不同外形、质感、色彩。 2.学生能够正确的选择合适的谷物来表现画面。并能大胆的用自己的语言描述出来 3.学生能用审美的眼光观察生活、发现生活中的美进而创造生活中的美。 【资源与建议】 1本课属于“造型·表现”学习领域，是小学美术中的一个重要内容。它是根据美术课程标准第二学段目标设立的一课，主要让学生学习体验不同媒材的不同表现效果。通过本课的学习,提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学习美术的兴趣。教材第4页左侧选择了六幅谷物籽粒粘贴作品，是让学生在欣赏时发现谷物籽粒的形、质、色的不同特点以及不同排列方式产生的美感;而右侧的重点提示则对《点的魅力》一课的内容进行了衔接，告诉学生要巧妙利用谷物籽粒这种特殊的“点”来作画，并预留了让学生练习的画框，方便学生进一步构思利用谷物作画。教材第5页的谷物画的制作步骤图和本课的学习要求为学习本课指明了方向。 2本课教学可采用以下环节:感知“五谷”一欣赏谷物画一示范制作步骤一创作谷物画一展示评价。 教师可利用“摸百宝箱猜宝贝”的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在摸与猜的过程中感知谷物籽粒的大小、形状和质感。欣赏不同的谷物画作品让学生了解谷物作画的造型法则，使学生了解不同媒材的表现效果，提高学生利用身边 的材料进行创造、设计和制作的能力。 创作谷物画有两种方法: 1.先决定主题再选材。如课本上的松鼠形象，在设计初稿时就要设想选择适合的谷物制作松鼠头、身体、尾巴等部位，然后再寻找色彩合适的谷物籽粒。 2.根据自己收集到的谷物籽粒定主题。如大米给人纯洁的感觉，我们就可以设计制作喜羊羊的方案。教师引导学生巧妙地利用谷物籽粒的自然颜色作画，这样画面才有更真实的美感 3教学重难点：让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩作画。 【学习过程】 课前准备：我们有趣的美术课马上就要开始了，你们都准备好了吗？好小组长，检查一下。 同学们的美术工具都准备好了吗？ 学习活动一：认识五谷 师：同学们，今天老师给大家准备了一些礼物，就在同学们的桌子上，你们认识它们吗？大家可以交流一下，告诉我它们是谁。 生：这些都是粮食种子，可他们却也有不一样的地方， 颜色、形状、摸起来的感觉不一样。 （绿豆：绿色的小圆形，黄豆：黄色的大圆形，大米：白的的长条形，玉米：黄色的方形等） 是啊，这些粮食统称“五谷”。它们为我们人类的生存提供了物质基础，平时我们要非常珍惜它们，但是今天我们要用这些谷物作画，我希望同学们还是像平时一样不要浪费一粒谷物。下面我们就一起来学习第三课《“五谷”作画》。出示课题“五谷”作画。板书课题。 学习活动二：了解五谷画，探究制作方法 同学们你们看这些谷物就是各种各样的点，点可以组成线，也可以组成面，五谷画是以五谷为原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。下面我们观看一段视频来进一步认识五谷画吧！播放视频。 这些作品运用了哪些谷物作画的？通过这几幅画，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的?2—3个学生回答问题 师总结：就像同学们说的那样，作者运用了豆像瓦、玉米像石块等形态特征创作了农家小院（因形造型）；运用了黑色的豆，白色的米来表现熊猫的身体特征（因色造型）；运用稻谷、玉米粒大小不同来表现狮子的不同部位（因质造型）。 作者正是运用这些谷物的自然形态特征创作出一幅幅精美的装饰画！因此选取谷物时要考虑所表现事物的型、色、质的特点要与谷物的自然特征相结合。 师：老师也用粮食种子摆了一些简单的图形，仔细观察，你从中发现了什么？ 生：图案都是用种子摆出来的。 生：种子越大，摆出来的线就越粗。 生：种子摆的密就会形成一个面。摆的很开，就是一个个小点。 （教师总结：1、种子大小决定线的粗细2、种子的疏密决图案的形状） 师：接下来我们一起来欣赏课本上的五谷画。 （欣赏课本范画，讨论因形造型、因色造型、因质造型） 师：老师给同学们带来了其他小朋友的作品，大家可以近距离的观察一下，你们觉的制作五谷画的方法应该是什么样的呢？小组之间可以讨论一下。 （学生汇报讨论结果） 1.设计图案 2.选择合适的材料 3.涂胶水 4.粘贴 （教师总结，并进行补充）