6.1 第二课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)

2023-02-13
| 9页
| 302人阅读
| 7人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

第二课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用 明学习目标 知结构体系 课标要求 1.根据具体问题的特征,选择两种计数原理解决一些实际问题. 2.根据实际问题合理分类或分步. 重点难点 重点:会利用两个计数原理解决一些实际问题. 难点:利用两个计数原理合理地进行分类和分步. ———————————————————————————————————— 组数问题 ———————————————————————————————————————— [典例] 用0,1,2,3,4五个数字, (1)可以排成多少个三位数字的电话号码? (2)可以排成多少个三位数? (3)可以排成多少个能被2整除的无重复数字的三位数? (4)可以组成多少个无重复数字的四位奇数? [解] (1)三位数字的电话号码,首位可以是0,数字也可以重复,每个位置都有5种排法,共有5×5×5=53=125(个). (2)三位数的首位不能为0,但可以有重复数字,首先考虑首位的排法,除0外共有4种方法,第二、三位可以排0,因此,共有4×5×5=100(个). (3)被2整除的数即偶数,末位数字可取0,2,4,因此,可以分两类,一类是末位数字是0,则有4×3=12种排法;一类是末位数字不是0,则末位有2种排法,即2或4,再排首位,因0不能在首位,所以有3种排法,十位有3种排法,因此有2×3×3=18种排法.因而有12+18=30种排法.即可以排成30个能被2整除的无重复数字的三位数. (4)完成“组成无重复数字的四位奇数”这件事,可以分四步:第一步定个位,只能从1,3中任取一个,有2种方法;第二步定首位,把1,2,3,4中除去个位用过的一个还有3个,可任取一个,有3种方法;第三步,第四步把剩下的包括0在内的3个数字,先排百位有3种方法,再排十位有2种方法.由分步乘法计数原理知共有2×3×3×2=36(个). 对于组数问题,应掌握以下原则 (1)明确特殊位置或特殊数字,是我们采用“分类”还是“分步”的关键.一般按特殊位置(末位或首位)分类,分类中再按特殊位置(或特殊元素)优先的策略分步完成;如果正面分类较多,可采用间接法求解. (2)要注意数字“0”不能排在两位数字或两位数字以上的数字的最高位.   [对点训练] 1.若自然数n使得做竖式加法n+(n+1)+(n+2)均不产生进位现象,则称n为“可连数”,例如32是“可连数”,因为32+33+34不产生进位现象;23不是“可连数”,因为23+24+25产生了进位现象.那么小于200的“可连数”的个数为(  ) A.18 B.20 C.22 D.24 解析:选D 个位数x需要满足:x+(x+1)+(x+2)<10,即x<,x可取0,1,2三个数.十位数y需要满足:y+y+y<10,即y<,y可取0,1,2,3四个数.因为是小于200的“可连数”,故百位数需要满足小于2.则小于200的三位“可连数”的个数为4×3×1=12;小于200的两位“可连数”的个数为3×3=9;小于200的一位“可连数”的个数为3.故小于200的“可连数”的个数为12+9+3=24. 2.从1到200的自然数中,各个数位上都不含有数字8的自然数有________个. 解析:第一类:一位数中除8外符合要求的有8个; 第二类:两位数中,十位上数字除0和8外有8种情况,而个位数字除8外,有9种情况,有8×9个符合要求; 第三类:三位数中,百位上数字是1的,十位和个位上数字除8外均有9种情况,有9×9个,而百位上数字是2的只有200符合. 所以总共有8+8×9+9×9+1=162(个). 答案:162 ———————————————————————————————————— 选(抽)取与分配问题 ————————————————————————————————————————   [典例] (1)中国有十二生肖,又叫十二属相,每一个人的出生年份对应了十二种动物(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)中的一种,现有十二生肖的吉祥物各一个,甲同学喜欢牛和马,乙同学喜欢牛、狗和羊,丙同学哪个吉祥物都喜欢,三位同学按甲、乙、丙的顺序依次选一个作为礼物,如果让三位同学选取的礼物都满意,那么不同的选法有(  ) A.360种 B.50种 C.60种 D.90种 (2)某单位把5个“先进个人奖”分给3个部门,每个部门至少1个名额,那么不同的名额分配方案总数为   (  ) A.6 B.10 C.15 D.21 [解析] (1)第一类:甲同学选择牛,乙有2种选法,丙有10种选法,选法有1×2×10=20(种), 第二类:甲同学选择马,乙有3种选法,丙有10种选法,选法有1×3×10=30(种), 所以共有20+30=50种选法. (

资源预览图

6.1 第二课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)
1
6.1 第二课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)
2
6.1 第二课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。