2023年中考物理二轮复习 ----- 专题10 实验探究

专题十 实验探究 实验题历来是中考的重点，考查的内容主要是：实验的器材、原理、测量器材的使用与读数、实验方案的设计，数据的收集与处理、实验现象分析、归纳、概括结论等。考查的题型多以简答题为主，其次还会有选择和填空。 1、 测量性实验 直接测量性实验 1.处理直接测量型实验一般考查的是温度计、刻度尺、托盘天平、弹簧测力计、量筒和各种电表等的读数和操作问题。对于这些基本仪器测量前都要注意观察零刻度线、量程、和分度值问题；测量时要注意：会选、会读、会用、会记，有时还要求设计实验记录的表格。 2.考纲要求掌握的直接测量型实验共主要有9个实验： （1） 用刻度尺测长度（2）用秒表测时间（3）用量筒测固、液体的体积（4）用天平测物体的质量（5）用温度计测水的温度（6）用弹簧测力计测力的大小（7）用电流表测电流（8）用电压表测电压（9）用电能表测电功的大小 间接测量性实验 对这类实验，在掌握实验原理的基础上，分析需要测量的物理量和如何测量这些量，然后确定实验器材、设计实验步骤、设计实验数据记录表格、分析实验注意事项、总结实验结论，并分析实验的误差及其产生的原因．平时复习时，要重视实验器材的选择和正确使用；重视实验过程和实验方法；注重实验现象和数据分析、归纳、演绎推理；注重结论的表达和应用． 2、间接测量型实验主要有5个实验： （1）用刻度尺、秒表测平均速度（2）用天平、量筒测物质密度（3）用刻度尺、弹测力计测滑轮组的机械效率（4）用电流、电压表测电阻（5）用电流、电压表测小灯泡的电功率。 二、探究性实验 1、探究性实验着重考查学生的科学探究能力，具体体现为对探究七要素（提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作） 的掌握程度的考查.这类试题大多侧重于一个或若干个要素的考查，特别是对猜想与假设、设计实验方案、分析归纳能力的考查，因此复习时要求学生亲身经历不同的探究过程，完成七个要素能力目标的培养.在解题过程中，能够使我们通过思维的发散，发现解决问题的不同路径，创造新的解决办法. 2、教材内物理探究型实验主要有 13 个实验：⑴探究物质的一种属性——密度，⑵探究平面镜成像特点，⑶探究凸透镜成像规律，⑷探究摩擦力的大小与哪些因素有关，⑸探究运动和力的关系（二力平衡的条件、牛顿第一定律），⑹探究液体压强的特点，⑺探究杠杆平衡条件，⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关，⑼探究物质比热容，⑽探究影响电阻大小的因素，⑾探究电流与电压、电阻的关系，⑿探究影响电功大小的要素，⒀探究电流热效应。 三、开放性实验 1、物理开放实验题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明；解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化；待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。 2、解决此类问题，要求学生在日常生活中做个有心人，留心观察各个演示实验及其日常化的实验器材，灵活运用物理知识，充分挖掘题目中的隐含条件，准确把握实验的意图和原理。 题型一：测量性实验 ( 例 1 . （ ★★ ） 根据图所示的情况，把它们的示数、测量结果分别记录在了每个图的下面．刻度尺 A的读数为 　 　 ；温度计B的读数为 　 　 ； C 此图可用来演示磁场对电流的作用 D 电风扇发电的原理是电磁感应 　 A． 此图可以辨认未知电池的正负极 B． 此图模拟的是电动机工作原理 　 C． 此图可用来演示磁场对电流的作用 D． 电风扇发电的原理是电磁感应 ) 【考点】刻度尺和温度计的读数 【解析】（1）刻度尺起始端没有从“0”开始，故把起始端对应的分度值“2cm”当作“0”刻度，读出末端刻度值，再减去“0”刻度的读数即为该物体的长度，刻度尺的读数要估读到分度值的下一位；（2）温度计读数前要先观察最小分度值和量程，再读出温度计的示数。 【答案】（1）1.82cm，（2）﹣3℃ 【教学建议】本题考查了刻度尺和温度计的读数问题，刻度尺读数注意是否从零刻度开始并看清分度值，要估读到分度值的下一位；对于温度计的读数注意首先要看清分度值，其次判断清楚是零上还是零下温度并从零刻度读起。 ( 例 2 . （ ★★ ） 写出如图测量工具的读数： (1) ：天平读数是 　 　 g， (2) ：弹簧测力计的读数是 　 　 N ) 【考点】天