1.7 我们的“过山车“ 课件 三年级下册科学 教科版

第一单元：物体的运动 1.7 我们的“过山车“ 核心素养目标 核心素养目标 科学观念：知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 科学思维：能合理设计和制作自己的一座过山车。 探究实践：利用身边常见的材料搭建“过山车”根据设计要求，设计、制作、评价和改进自己的“过山车” 态度责任：初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。乐于分享自己的经验，能接纳他人的建议，完善自己的探究。 科学聚焦 01 你见过或玩过游乐园中的过山车吗？ 4 让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧。 5 科学探索 02 我们可以用哪些方式来建造“过山车”呢 ？ 1.将塑料泡沫管道沿着一端剪开，并固定在高矮不一的铁架台上。 注意：塑料泡沫的接口处要紧密连接。 2.把小球放在两种轨道的顶端，让其自由下落，观察小球在轨道上的运动情况，及时地记录观察结果。 如果我们要建造真正的过山车轨道，需要满足哪些条件呢？ 怎样才能满足这些要求？ 1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座“过山车”要稳固。 “过山车”设计要求： 设计“过山车”轨道路线图 注意：在设计图上要注明过山车轨道的起点和终点，坡度的高度变化以及直线轨道和曲线轨道等。 分享本小组的设计图 依据其他小组的分享来改进和完善本小组的设计图。 我们应该如何实现坡度的变化？ 过山车轨道的起点和终点有什么要求？ 观看制作过山车的演示视频 怎样测量“过山车”轨道的长度呢？ 可以使用直尺来测量轨道的长度吗？ 依据设计图和材料，制作出符合我们设计方案的“过山车”。 1.长度是否符合要求。 2.小球能否滚完全部轨道，会不会脱轨。 3.是否有直线轨道和曲线轨道的组合。 4.轨道的坡度是否有变化。 5.轨道是否稳固安全。 测试并完善“过山车” 科学研讨 03 制作过山车的步骤 （工程设计的基本步骤） 19 科学拓展 04 过山车为什么不会掉下来？ 找一块空地，准备一个小桶，里面装上 半桶水（不要太重），然后参考上图的 方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。 设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的。 水不会漏出来，水是挤压桶的。 21 课堂总结 05 设计图 材料 2 直线 曲线 坡度 脱轨 软尺 细绳 秒表 软尺 小轩 小雅 运动距离 距离长 距离短 时间 距离 速度 Lavf58.29.100 $