3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 3 1 2 体会“青春有格”“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 学习目标 培养同学们青春期里的规则、羞耻心、“至善”、慎独等品质和能力。 培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 自读课本 P27---P31,思考下列问题： 1.什么是行己有耻？ 2.如何做到行己有耻？ 3.什么是止于至善？ 4.如何做到止于至善？ 5.榜样的作用？ 3 格 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。 规矩、标准 品格、风格 4 你如何看待这种行为？ 没有知耻之心 《论语·子路》 孔子说：“行己有耻”。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不可以做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 1.什么是“行己有耻”（含义）/如何理解“行己有耻” （1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱（思想）；有所为，有所不为。（行为） 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为 生活有规则，青春也有格。 心中都有格，生活乐呵呵！ 请列举生活中的可耻行为，并且谈谈为了避免这些可耻行为，我们应该怎么做？ 旅游中 社会 学校 家庭 其他 其他 耻 青春有格—— 行己有耻 10 耻 青春有格—— 行己有耻 2、为什么要做到“行己有耻” 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 生活中你认为哪些行为是可耻的？ 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 这些事是否让自己感到羞耻？ 3.如何做到“行己有耻”？ 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 这些是什么行为？ 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 某人到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行己有耻”？ 青春有格—— 行己有耻 ③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做， 违反法律的事情坚决不做。 探究二 行己有耻的要求 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。 思考：你如何看待这项规定？ 提示：未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 17 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 增强自控力的方法 青春有格—— 行己有耻 3、如何才能做到“行己有耻”？P28-29 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 1 2 要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做， 违反法律的事情坚决不做。 要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。  3 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 4 （1）《大学》这本书的主旨是什么？ 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在 于使人达到完美的境界。“止于至善”是人 的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求。 止于至善 3、“止于至善”的含义是什么？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们 应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续 三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看