1《古诗三首》（同步练习）部编版语文三年级下册

1. 古诗三首 一、看拼音,写词语。 róng huà huì chóng lóu hāo hé tún chóng gāo lǜ yīn jiǎn fǎ yàn zǐ chūn jiāng shuǐ nuǎn 二、用“\”画去加点字不正确的读音。 惠(huì guì) 鸯(yāng yān) 豚(tún zhú) 鸳(yuān yān) 崇(chóng cóng) 减(jiǎn qiǎn) 三、照例子写出下面的字。 例:融(左右)=(鬲)+(虫) 崇( )=( )+( ) 鸳( )=( )+( ) 溪( )=( )+( ) 减( )=( )+( ) 四、选字组词。 融 隔 间( ) ( )化 崇 综 ( )合 ( )高 惠 慧 优( ) 智( ) 减 喊 ( )少 ( )叫 五、按课文内容及题目要求填空。 1.每一首诗既是一首深情的歌曲,也是一幅美丽的图画。在“绿阴不减来时路,_”中,我听到了清脆的鸟呜声;在“_,春江水暖鸭先知”中,我看到了迷人的江南春景。 2. 《三衢道中》是一首纪行诗,写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“_,_”写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人_的情怀。 3. 《绝句》的作者是_代诗人_,诗中表现“清风徐徐,花草芬芳”的诗句是_。 六、课内阅读,完成练习。 三衢道中 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 1.诗的前两句写了诗人出游的天气——_(A.小雨 B.晴天),以及出游的路线——从_(A.山路 B.水路)到_(A.山路 B.水路)。其中,“却”是_的意思,表现了诗人高涨的游兴。 2.“添得黄鹂四五声”是_(A.所见 B.所闻),动静结合,以有声衬无声,更加表现出了深山的_ (A.喧闹 B.寂静)。 3.“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”,这是第二处对比:山路上苍翠的树树,与来的时候一样_,森林丛中传来_,比来时更增添了些幽趣。 4.读了后两句诗,我仿佛看到了这样的画面:_。 七、写出下列句子对应的诗句。 1.乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。 2.山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密, 3.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到了初春江水的回暖。 _ 4.山路上苍翠的树与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了几分情趣。 学科网(北京)股份有限公司 $