第1周周练（试题）部编版六年级语文下册

六年级语文下册第1周周练 班级: 姓名: 一、看拼音写词语,并用横线标出平舌音。 fèi téng zhá yǎn bǐ cǐ jiǎo huo luò tuo zhǒngzhàng rǎn gāng nài hé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。 候( ) 摊( ) 拌( ) 醋( ) 洽( ) 侯( ) 滩( ) 绊( ) 酸( ) 恰( ) 三、补充词语,再选一个写话。 万( )更( ) 万( )得( ) ( )然( )同 独( )心( ) 悬( )结( ) 能( )善( ) 行( )积( ) 随( )所( ) ( ): 四、查字典填空。 1.“腻”字用音序查字法先查音序 ,再查音节 ,第六笔是 ,可以组词:( )( )。 2. “截”字用音序查字法先查音序 ,再查音节 ,用部首查字法先查部首 ,再查 画,可以组词:( )( ),在第一个词中“截”是 的意思。 五、修改病句。 1.校长说完,会场上顿时响起了猛烈的掌声。 2.我们必须认真改正,仔细检查作业中的错误。 3.《十五夜望月》的作者是王维写的。 6、 在括号内填上与加点词意思相近的词语。 春天来了,花园里桃花含苞待放,迎春花( ),杏花( ),海棠花( )……到处都是花的海洋。 7、 诗词百花园。 1. 《寒食》是_代_写的一首与传统节日相关的诗,寒食节有_的习俗。你课外还积累了《 》这类描写传统节日的古诗,古诗的前两句是_,_。 2. 《十五夜望月》是一首描写_景色的古诗,我知道古诗三、四句意思是_ _。 8、 阅读练兵场。 他要感谢那只手 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手 这个抽象的表现使她迷惑不解 孩子们也纷纷猜测 一个说 这准是上帝的手 另一个说 是农夫的手 因为农夫喂了火鸡 女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?” 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部,再查 画。我能用它的另一音组词 。“给予”的拼音是: 。 2、从文中找出下列词语的近义词: 无足挂齿( ) 估计( ) 贫穷( ) 推测( ) 3、请联系上下文解释词语。 迷惑不解: 微不足道: 4、这个短文主要写了一件什么事?请用简洁的语言概括出来。 _5、给第4、6段加上合适的标点。 6、第5自然段的破折号表示 ,我能用它的另一种作用写话: _ 7、女教师猜想这些孩子会画什么?为什么? _ 8、道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?你觉得他是个怎样的孩子? _ 9、 这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是:_ _ 10、如果让你画想感谢的东西,你会画什么,为什么? _ 学科网(北京)股份有限公司 $