第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固【讲义】 -2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

建湖一中2021—2022学年上学期高一历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 编写人：高一历史备课组 2021.8.31 班级： 学号： 姓名： 【单元知识框架】 【阶段特征】 一、中国古代奴隶社会的发展演化。 1、形成时期——夏朝:夏朝初步建立了奴隶制国家机器,王位世袭制代替了禅让制,标志着我国进入阶级社会。 2、发展时期——商朝:商朝疆域扩大,奴隶制国家机器进一步加强,社会经济繁荣,农业、畜牧业获得初步发展,青铜器制造业成就突出,形成了成熟的文字——甲骨文。 3、繁荣时期——西周:西周建立了完整的统治体系,分封制和井田制是西周政治、经济制度成熟的标志。农业、手工业都取得很高的成就,奴隶社会呈现出全面繁荣的局面。 4、瓦解时期——春秋:春秋时期,铁器和牛耕的使用大大推动了生产力的进步,井田制瓦解,分封制崩溃,中国奴隶社会瓦解。 二、中国封建时代的初期。 1、战国:是中国封建社会的开端,社会经历了划时代的变革,社会生产力的革命性变化,推动了奴隶制度和贵族政治崩溃,中央集权逐渐形成,思想文化领域出现了“百家争鸣”局面,国家逐渐从分裂走向统一。 2、秦朝:是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，其开创的中央集权制度对后世产生了深远的影响;其暴政而亡的教训也深刻影响了西汉的统治政策。 3、汉朝:汉朝统治者吸取秦亡的教训,出现了文景之治、汉武时代、光武中兴等盛世局面,但是,豪强地主势力恶性膨胀、土地兼并严重、外戚宦官交替专权使社会矛盾逐渐积累,汉朝最终衰亡。 第1课 中华文明起源与早期国家 【课标要求】通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 【主干知识】 一、夏朝： （一）存在时间：约前2070年-约前1600年。 （二）历史地位：我国最早的奴隶制国家。 （三）政治制度：禹死启继，世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。 （四）经济发展：以农业为主。 （五）文化成就：历法《夏小正》。 （六）文化遗存：河南偃师二里头遗址。 二、商朝 （一）存在时间：约前1600年-前1046。 （二）政治制度：内外服制。内服是王畿，即商王直接统治的地区，外服是附属国管辖的地区商王对外服控制力有限，联盟比较松散，附属国有很大的自主权，周公改内外服制度为分封制。 （三）经济发展：农业为主要生产部门，青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜制品多为礼制象征，代表着权力和秩序。 （四）文化成就：甲骨文是成熟文字，甲骨文作为占卜，体现神权与王权相结合，神权色彩浓厚。 三、西周 （一）存在时间：前1046-前771。 （二）政治制度：分封制、宗法制、礼乐制。 1、分封制 （1）发展轨迹：始于商，成熟于西周，瓦解于春秋，废止于战国。秦统一后用郡县制取代分封制，但分封并没有退出历史舞台，后世将分封当成一种调节皇室内部矛盾，笼络功臣的方式，一直延续到明清。 （2）目的：建立诸侯国，拱卫王室（封藩建卫）。 （3）对象：王族、功臣、先代贵族。以同姓亲族为主体，封地多居于富庶之地或战略要地。 （4）内容：土地和人民。 （5）权利：世袭的统治权（任命官吏、征收税赋、建立武装等）。 （6）义务：服从周天子命令、派兵随从作战、镇守疆土、交纳贡赋、定期朝觐等。 （7）主要封国：齐鲁燕卫宋晋等。 （8）评价： ①积极：加强了中央对地方的管理，巩固了统治，扩大了疆域，传播了周文化。 ②消极：诸侯在自己领地内有相当大的独立性，易形成分裂割据，威胁中央。 2、宗法制 （1）发展轨迹：起源于原始父系家长制,形成于夏朝,发展于商朝,完善于西周,瓦解于春秋,废除于战国,但重视血缘亲情的宗法观念延续至今。 （2）目的： ①直接：解决贵族内部权力、财产和土地的分配问题。 ②间接：巩固分封制形成的统治秩序，最终保证王权的稳定。 （3）特点：以血缘关系为纽带，以嫡长子继承制为核心。 （4）分封制与宗法制的关系：分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带，两者互为表里，相辅相成。 （5）影响： ①当时：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 ②后世：有利于形成强大的民族凝聚力，但与现代的平等和法治观念相违背。 3、礼乐制 （1）发展轨迹：出现于西周，崩溃于春秋战国，影响了各封建王朝。 （2）含义：是表示等级的典章和礼仪制度。从周公“制礼作乐”至春秋战国“礼崩乐坏”，实质是政治权力之争。 （3）作用：礼乐结合，成为维护宗法分封制的工具。 （三）经济发展：农业为主要生产部门、工商食官、井田制。 1、工