2.2 青春萌动 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

视频反映了青春期的什么问题 青春期异性交往问题 步入青春期,伴随着生理、心理的双重发展,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给青春期的少男少女们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。 思考:步入青春期,我们会有“喜欢异性”的萌动心理,这种心理现象正常吗? 第二课:青春的心弦 自主学习:阅读教材P18-22(3分钟) 青春期心理萌动的表现? 1 与异性交往的重要性(意义/好处)? 2 如何与异性交往?(需注意什么) 3 怎样正确看待青春期的异性情感? 4 5 如何正确认识爱情? 01 第一部分 异性朋友 情境一:小梅苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕。” 情境二:一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。 青春期的独白 讨论:(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点? (2)怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼? 讨论:(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点? (2)怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼? 自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 正确看待自己在青春情感中的萌动; 正确与异性同学交往-内心坦荡、言谈得当、举止得体。 1.青春期的心理萌动的含义和表现 含义: 表现: 步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验 ①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受。 那些奇葩校规 思考并交流: (1)学校制定这样的校规,表明学校担心什么? (2)你赞同这样的校规吗?为什么? 讨论:(1)学校制定这样的校规,表明学校担心什么? 他们的担心有何合理之处? (2)你赞同这样的校规吗?为什么? ①担心男女生之间不能正常交往,影响学习,影响学生的健康成长。 ②合理之处:青春期的男生女生身心发展不成熟,对异性的情感不能正确把握。 这样的校规不利于男女生正常交往。与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配,干活不累”,这就是心理学上的“异性效应”。 小组学习 通力合作 2.异性交往的重要性 ①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质,互相学习,优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 最近小丽与小强走得太近,经常勾肩搭背,班上的“风言风语”也随之而来。今天,朋友小欢问她:“她是不是跟王强在谈恋爱!”而且有一次,晚上十一点她还在和王强打电话讨论数学题,妈妈知道后训斥我:“大晚上跟男孩子打什么电话,一点都不庄重,以后不许跟男生交往!” 小组讨论:3分钟,组内做好讨论记录,发言人做好准备 异性交往困惑 思考并交流: 小丽以后应该如何做呢?与异性相处时,我们 又应注意什么? 异性交往的技巧与方法 注意分寸和距离 自尊自爱 尊重他人 注意交往频率、场合 3.如何正确与异性交往? ①要遵循自然、适度原则,要内心坦荡(心理上)、言谈得当(语言上)、举止得体(行为上)。 ②既要相互尊重,又要自重自爱。 ③既要主动热情,又要把握分寸。 ④注意交往的方式、场合、时间和频率。 02 第二部分 异性情感 真心话 你心中的“完美男生”或“完美女生”是什么样子的?他拥有哪些特点? 某杂志对全国万名中学生进行了调查: 女生最欣赏的男生: 大胆、勇敢 幽默、和善 思维敏捷,善于变通 团结同学,重友情 集体荣誉感强 有主见 有强烈的上进心 勇于承担责任,有魄力 男生最欣赏的女生: 脸上经常有微笑,温柔大方 活泼而不疯癫,稳重而不呆板 清纯秀丽,笑起来甜甜的 心直口快,朴素善良,随和 聪颖、善解人意 纯真不做作,有性格 能听取别人的意见,自己又有主见 坦然,充满信心和朝气 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生,他的一切都吸引着晓敏。一想起他,既甜蜜又自责……小敏问自己:“我这是怎么啦?这正常吗?” 同龄人的故事 ①萌发一些对异性朦胧的情感,是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。 思考:你认为这种现象正常吗?为什么 好感、爱慕≠爱情 一次偶然的机会,晓敏和男孩儿认识了。有一天,晓敏收到了男孩儿的一封信,这是一封…… 在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。 这是一封情书!他们的感情可以进一步发展吗? 故事还在继续…… 他们的感情可以进一步发展吗? 生理上、心理上 还不成熟 时间、精力上 没有足够的时间和精力 经