1《古诗三首》（同步练习）部编版语文三年级下册

1. 古诗三首 一、认真拼读，规范书写。 春天到了，róng huà( )的xī shuǐ( )淙淙流过，可爱的yàn zi( )在空中飞舞，几只yuān yāng( )在水中嬉戏，岸边长出了duǎn duǎn( )的lú yá( )，真美啊！ 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 痕迹（hén　héng）　　　　　纤细（xiān　qiān）　　　　　 翼尖（jì　yì） 松散（sǎn　sàn）    栏杆（gān　gǎn）      伶俐（lín　líng） 三、比一比，再组词。 芽( )  融( )  泛( )   减( ) 牙( )  隔( )   乏( )   喊( ) 四、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.《绝句》是唐代诗人杜甫写的一首七言绝句，诗中表达了诗人对春天的喜爱之情。( ) 2.宋代诗人苏轼写的《惠崇春江晚景》是一首题画诗，这首诗再现了惠崇画中的江南晚春景色。        ( ) 3.曾几的《三衢道中》描写了梅子成熟时节游三衢山的见闻感受。        ( ) 4.绝句》和《惠崇春江晚景》都通过对春天景物的直接描写使人感受到春天之美。( ) 五、品读诗句，完成练习。 1.迟日江山丽，春风花草香。 ①这两句诗分别从( )的角度描绘了明丽和谐的春日美景。 A．视觉、触觉  B．视觉、嗅觉  C．听觉、嗅觉 ②读着这两句诗，我的眼前浮现出了___________的画面。 2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这两句诗中的“______”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“______”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。 3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ①从短语“______________”中可以看出诗人描写的季节是______________。 ②加点字“却”的意思是________________。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人______________的心情。 六、课内阅读，完成练习。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是_________朝的__________________。他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。 2.把诗中描绘的画面补充完整。 绿色的________掩映着几枝粉红的________。江上春水荡漾，一群________在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变______。岸边长满初生的________和刚刚发出嫩芽的________。这正是________将要逆流而上产卵的季节。 3.下列对诗句的分析不正确的一项是    （　　） A．前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。 B．第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。 C．诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。 D．“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。 学科网（北京）股份有限公司 $