内容正文:
第17讲 全等三角形
2023江西数学
目
录
1
回归教材 知识梳理
2
对照课标 考点突破
3
聚焦真题 中考热身
思维导图
全等
三角形
全等三角形的判定
全等三角形的判定思路
全等三角形的判定定理
全等三角形的概念及性质
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1
回归教材 知识梳理
知识点1
全等三角形的概念及性质
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1.如图,若△ABC≌△DEF,且BE=5,BF=1,∠A=70°,∠B=35°,
则CF= 3 ,∠DFE= 75° .
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知识点2
全等三角形的判定
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【易错提醒】
1.以上判定方法均适用于直角三角形,但“HL”只适用于直角三角形.
2.“AAA”“SSA”不能判定三角形全等.如图1,△ABC与△A′B′C′的三个角都相等,但△ABC与△A′B′C′相似而不全等;如图2,在△ABC和△ABC′中,AB=AB,AC=AC′,∠B=∠B,但△ABC与△ABC′不全等.
3.证明三角形全等时,对应顶点的字母必须写在对应位置上,养成良好的书写习惯.
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2.全等三角形的判定思路
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【提分技法】
利用全等三角形证明线段或角相等的方法
1.证明两条线段相等或者两个角相等时,常用的方法是证明这两条线段或者这两个角所在的两个三角形全等.当所证的线段或者角不在两个全等的三角形中时,可通过添加辅助线的方法构造全等三角形,先证全等,再利用全等的性质进行证明即可.
2.探究两条线段的位置关系时,一般是先利用全等三角形的性质证明角相等,进而利用角之间的关系来判断线段的位置关系.
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思考:你能否通过画图说明,不能用“SSA”证明两个三角形全等的原因?结合相似的知识想一想,为什么不能用“AAA”证明两个三角形全等?
2.如图,在△ABC和△DEF中,已知∠B=∠DEF,BC=EF.添加一个条件使得△ABC≌△DEF.
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(1)添加的条件是AB=DE,依据是“SAS”;
(2)添加的条件是∠ACB=∠F(或AC∥DF),依据是“ASA”;
(3)添加的条件是∠A=∠D,依据是“AAS”;
(4)若∠A=∠D=90°,添加的条件是AC=DF(或AB=DE),依据是“HL”.
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3.如图,已知AB∥DE,AB=DE,AF=DC,图中有哪几对全等三角形?并任选其中一对给予证明.
解:图中有3对全等三角形,分别是
△ABF≌△DEC,△ABC≌△DEF,△BCF≌△EFC.
证明△ABF≌△DEC为例:
∵AB∥DE,∴∠A=∠D.
又∵AB=DE,AF=DC,
∴△ABF≌△DEC(SAS).
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2
对照课标 考点突破
▲命题点1 理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角
1.如图,若△ABC≌△ADE,则下列结论中一定成立的是( C )
A.AC=DE
B.AB=AE
C.∠BAD=∠CAE
D.∠ABC=∠AED
考点1
全等三角形的判定与性质(重点)
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2.如图,点F,B,E,C在同一条直线上,△ABC≌△DEF,若∠A=36°,∠F=24°,则∠DEC的度数为( B )
A.50°
B.60°
C.65°
D.120°
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▲命题点2 掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等
3.如图,等腰三角形ABC中,点D,E分别在腰AB,AC上,添加下列条件,不能判定△ABE≌△ACD的是( B )
A.AD=AE
B.BE=CD
C.∠ADC=∠AEB
D.∠DCB=∠EBC
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▲命题点3 掌握基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等
4.如图,BC∥EF,AC∥DF,添加一个条件 AB=DE(或BC=EF或AC=DF或AD=BE) ,使得△ABC≌△DEF.(只需写出一个条件即可)
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▲命题点4 掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等
5.如图,已知AB=AD,请添加一个条件,使得△ABC≌△AD