4.1.3青春期教案2022-2023学年人教版生物七年级下册

1.3青春期课时教学设计 课题 1.3青春期 章 一 学科 生物 年级 七年 学习 目标 知识和技能 1．能描述青春期生理和心理的发育特点。 2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 过程与方法 会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感、态度与价值观 1．养成青春期卫生保健的良好习惯。 2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 重点 青春期身体变化及青春期心理卫生 难点 安全健康的度过青春期 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。 你觉得自己进入青春期了吗？判断的依据是什么？ 根据身体的变化进行解答 引入新课 讲授新课 一、青春期的身体变化 1.青春期 （1）概念：青春期是从童年期到成年期的过渡阶段，是指生殖器官从开始迅速发育到成熟的阶段。 人的一生大致要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期等时期。对于每个人来说，青春期都是生长发育的重要时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。不过，每个人具体的生长情况会有所不同。 结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。 一 青春期的身体变化 教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。让学生上来汇报图表，并进行分析。 教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？ ①男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩，女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。 ②可能不完全一致。 原因：营养状况、身体素质、不同地域、遗传因素等 ③有关。 由图看出：随着睾丸和卵巢的发育，生长速度和体重加快，必然导致体形发生变化。 ④青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化，女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、骨盆变大、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。 通过第四个问题引出青春期的发育特点：同学们可以对照一下，书上提到的关于青春期的身体变化在自己身上发生了吗？ 二、青春期的性器官发育 进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，且日渐成熟，因此性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。 男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调变低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。 进入青春期后，男孩会出现遗精、女孩会来月经，这些都是正常的生理现象。 （1）遗精及其卫生 ①概念：遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象。睾丸不断产生精液，积存多了，自然就会排出。 ②卫生：1、精力集中在学习和运动上，积极参与体育锻炼和有益的文娱活动； 2、养成良好的卫生习惯，不穿过紧的内裤； 3、早睡早起，醒后立即起床。 （2）月经及其卫生 ①概念：月经是指女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。第一次来月经叫月经初潮。 月经初潮的年龄一般为12-18岁，极少数早于10岁或迟于20岁。 ②卫生：1.每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁。 2.要使用清洁的卫生巾。 3.避免着凉。 4.要做到心情舒畅，情绪稳定。 5.要有足够的睡眠和休息。 6.进行适当的运动，但要避免剧烈运动。 三、青春期的心理变化及其卫生 教师让同学们举例，自己步入青春期有哪些心理变化？是否对父母的叮嘱觉得不耐烦？是否觉得自己已经长大不想再让父母约束自己？对异性有一些朦胧的感情？ （1）在我们身边还有哪些类似的事情发生，请说给大家听一听。 （2）怎样做才能处理好这些事情呢？ 同学们各抒己见，教师再对这种心理进行总结讲解 1.青春期的心理变化 青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。 （1）内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，想有自己的小天地，相信自己和朋友，不相信老师和家长。 （2）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望家长和教师的关怀。 （3）进入青春期后，随着身体的发育，性意识开始萌动，常表现为初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。 2.青春期的心理卫生 青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重