第1部分 主题7 生物学与社会·跨学科实践（精练册）-【一战成名】2023陕西中考生物考前新方案中考总复习配套课件

第一部分 命题点精练 主题七 生物学与社会·跨学科实践 陕西生物 生物 1 （2022课标新增内容） 【2022课标学业要求】真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品。 本学习主题包括模型制作、植物栽培和动物饲养、发酵食品制作三类跨学科实践活动。通过本主题的学习，学生能够认识生物学与社会的关系，能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系，并尝试运用多学科的知识和方法，通过设计和制作，解决现实问题或生产特定的产品，发展核心素养。 （一）模型制作类 类型1 借助模型认识结构特点 1.(2022台州)利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图甲）。 调节支架高度，适当调整标本、水滴 和放大镜三者之间的距离，可实现与 图乙所示光学显微镜相似的成像效果。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 （1）水滴相当于光学显微镜结构中的____镜。 物 （2）上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的____（填结 构编号）。 ② （3）写出一种能改变水滴显微镜放大倍数的方法： ________________________________________________________________ ________________。 更换不同放大倍数的放大镜（或更换水滴；调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离等） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 2.(2022长沙模拟)某同学在学习了花的结构后，在家利用家庭常见材料制作了模型。用到的材料有细铁丝、玻璃瓶、吸管、乒乓球、花生米、绿豆。制作方法是：在乒乓球上打孔，放入一粒绿豆。将乒乓球放入玻璃瓶，用一根吸管一端插入乒乓球，一端升到瓶口。用细铁丝串一粒花生米绑在玻璃瓶的两侧。模型成品如图所示。请回答问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 （1）此模型模拟了花中____________的结构，其中“花生米”模拟 ______。 雌蕊、雄蕊 花药 （2）当“吸管”伸长至乒乓球结构内时，其内的生殖细胞会与“绿豆” 模拟的________结合。 卵细胞 （3）樱桃的种子是由图中的“乒乓球”模拟的______发育而来。 胚珠 （4）你认为此模型还有哪些不足之处？ ____________________________________________（写一项即可）。 雄蕊数量太少（或未模拟花粉；或未模拟柱头） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 3.某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。某小组同学在老师的指导下用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型（如图所示），同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。请你运用所学知识回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 植物细胞模型评价量规（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标 <m></m> 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标 <m></m> 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 植物细胞模型评价量规（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标 <m></m> 材料选择环保、易得，成本低 材料选择环保，但成本较高 材料选择不环保，成本也较高 续表 （1）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一 种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？________。简要说明理由 ________________________________________________。 细纱网 细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 （2）你认为该模型缺少的细胞结构是________。根据评价指标 <m></m> ，该组 同学的作品应被评定为______。 细胞壁 良好 （3）根据评价指标 <m></m> ，该组同学的作品被评为“待改进”。有同学对该 作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体， 可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”，请你根据这一思路，提出 能够展示线粒体功能的模型设计方案 ________________________________________________________________ ______________________