主题2 命题点3 动物的多样性（基础知识训练册）-【一战成名】2023陕西中考生物考前新方案中考总复习配套课件

主题二 生物的多样性 命题点3 动物的多样性 （必考） 陕西生物 生物 1 知识梳理 一、无脊椎动物——体内无脊柱（2020.16B，2020.24AC） 类别 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 腔肠动物 身体呈______对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 海蜇等可食用 辐射 【2022课标学业要求】认识动物种类及其主要特征，分析不同动物与人类生活的关系。 2 类别 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 扁形动物 身体呈______对称；背腹扁平；有口无肛门（多数营寄生生活） 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 血吸虫等能感染人体，引发疾病 线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（多数营寄生生活） 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫 蛔虫等能使人患病 两侧 续表 3 类别 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的______组成；靠刚毛或疣足辅助运动（蚯蚓身体前端有环带，靠湿润的体壁呼吸，体壁发达的肌肉和刚毛配合完成运动） 蚯蚓、沙蚕、蛭 可作为鱼、虾的食饵；蚯蚓能疏松土壤 软体动物 柔软的身体表面有________，大多数具有贝壳；运动器官是足 蜗牛、缢蛏、河蚌、扇贝、乌贼 河蚌等可食用；乌贼的壳等可入药 体节 外套膜 续表 4 类别 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 节肢动物（最大的动物类群） 体表有坚韧的________；身体和附肢都分节[2019.34（1）] 蝗虫、蝴蝶、蝉、蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、鼠妇、虾、蚊、蝇 蜜蜂等可以传播花粉；蜈蚣、蝉蜕可入药；蚊叮咬人可传播疾病；蝗虫会危害农作物 ◆蝗虫身体分为头部、胸部和腹部，体表的气门用于呼吸时气体进出，呼吸器官是气管；昆虫一般具有两对翅、三对足，外骨骼会限制其发育和长大，所以需要定期蜕皮 外骨骼 续表 5 二、脊椎动物——体内有脊柱（2020.16D） 1. 鱼 （1）主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用____呼吸;通过尾部和躯 干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鳃 （2）鱼的身体分头部、躯干部和尾部,大多呈______型,利于减少鱼在水中 运动时的阻力。 流线 6 （3）代表动物：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、中华鲟、鲨鱼、海马等。 （4）与人类生活的关系：为人类提供丰富的蛋白质；融入人类文化等。 2. 两栖动物 （1）主要特征：幼体生活在水中，用____呼吸；成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用____呼吸，皮肤可辅助呼吸。[2019.34（2）] （2）代表动物：青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍等。 （3）与人类生活的关系：是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。 鳃 肺 7 3. 爬行动物 （1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用____呼吸；在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的______。 （2）爬行动物的______和发育过程完全摆脱了对水环境的依赖，是最早 的、真正适应陆生环境的脊椎动物。 （3）代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。（2022.20） （4）与人类生活的关系：人工养殖鳖可食用，鳖甲可入药等。 肺 卵壳 生殖 8 知识点拨 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物并不一定都是两栖动物，如乌龟和青蛙都既能生活在水中，又能生活在陆地上，而青蛙属于两栖动物，乌龟属于爬行动物。 9 4. 鸟（2022.20,2020.16C） （1）主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸;通过产卵繁殖后代。 （2）鸟类适于飞行的特点: 10 ①身体呈________,可减少飞行中空气的阻力; ②体表覆羽，利于飞行和保温； ③前肢变成翼，搏击空气使鸟能飞行； ④骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重，胸骨上有龙骨突； ______发达； 流线型 胸肌 ⑤呼吸作用旺盛，具有与肺相通的______，可辅助呼吸；食量大，消化能 力强。 气囊 11 （3）鸟的双重呼吸：吸气时，吸入的空气一部分在肺内进行气体交换， 一部分直接进入______；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换 （气囊的作用是储存空气）。 （4）鸟与人类生活的关系：鸟类中有许多是农林害虫的天敌；家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。 气囊 12 5. 哺乳动物——生物界中最高等的类群 （1）主要特征：体表被毛；用肺呼吸；______、哺乳；牙齿有门齿、犬 齿和臼齿的分化（家兔等植食性动物只有门齿和臼齿）；具有高度发达的 神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多 变及时作出反应。[2021.35（2）] （2）哺乳动物胎生、哺乳的生殖哺育方式大大提高了后代的成活率。 胎生 13