内容正文:
附录I册
知识与方法清单
第一单元
知识识记
zi
◆易错字音
姿
(姿态)
次
资(资本)
伶俐()
备忘录(ù)
ban
bi
款款(kudn)
疲倦(juan)
瓣
(花瓣)
辨
(辨别)
几痕(hén)
崇高(chng)
peng
pe
黑绸(chu)
饱胀(zhàng)
蓬
(莲蓬
篷
(帐篷)
◆多音字
闲散(sn)
散步(sàn)
◆同音字
木杆(gan)
笔杆(gn)
zhang
挨近(ai)
挨打(i)
胀:体积变大。(饱胀)(热胀冷缩)
蚂蚱(ma)
蚂蚁(mǎ)》
帐:用布或其他材料做成的遮蔽用的东
◆易错字形
西。(蚊帐)(帐篷)
融:左下部分里面只有一横。
liè
蓬:上下结构,不要写成半包围结构。
裂:破开,开了缝。(破裂)(裂缝)》
烈:强烈;猛烈。(烈火)(烈日)
溪:右下部分是“大”。
方法要素
聚:第十笔是竖,不带钩。
(体会优美生动的语句)》
偶:最后三笔是竖、提、点,不要写成
1.描写得有趣的语句
竖提、点。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你
燕:第四笔是短横。
们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
倦:右上部分只有两横,右下部分是“巴”。
2.动词运用准确恰当,动作描写细腻贴
切,将画面写活的语句
痕:里面是“良”,不是“良”。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
◆形近字
3.能打动人、让人感兴趣的语句
fu
据说给它套上一辆泥制的小车,
拂
(吹拂)
弗
佛
(仿佛)
它拉着就走。
广东专版·三年级语文下(R)
4.运用描摹事物色彩和形状的词语,能
>反义词
让人想象出事物形态的语句
轻快一沉重
活泼一呆板
一身鸟黑的羽毛,一对轻快有力
偶尔一经常
闲散一忙碌
的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了
灵敏一迟钝
聚拢一分散
那样可爱的活泼的小燕子。
完整一残缺
讨厌一喜欢
5.充满奇特想象的语句
饱胀一干瘪
光彩夺目一暗淡无光
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的
快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜
课文回顾
做的好梦…
本单元以“可爱的生灵”为主题,
6.使用拟声词让人仿佛身临其境的语句
编排了三首古诗和三篇课文。《古诗
鸣
扑!飞来一只独角仙,摔
三首》呈现的是诗人眼中美丽的春
在灯下。
夏景象,《绝句》和《惠崇春江晚景》
7.使用拟人、比喻等修辞手法,句式富
都描绘了美丽的春景,抒发了诗人对
有节奏感的语句
春天的热爱和赞美之情;《三衢道中》
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿
:
写诗人在梅子成熟时节游三衢山的
的大圆盘。
见闻感受,抒发了轻松愉快的心情。
◆词语积累
《燕子》一文勾勒了燕子的外形以及
1.描写春天景色的词语
飞行、休憩的姿态,展现了燕子的活
光彩夺目
春暖花开
雨后春笋
泼可爱。《荷花》一文细腻地描写了
百花争艳
百花齐放
万物复苏
荷花的姿态,把一池荷花描绘成“一
2.表示“缝隙密合,言行周密”的词语
大幅活的画”。《昆虫备忘录》则描
严丝合缝
滴水不漏
天衣无缝
写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙
蚂蚱的外形、习性、活动等,写得
◆近义词
情趣盎然。
轻快一轻盈
活泼一生动
偶尔一偶然
聚拢一聚集
◆日积月累
纤细一细小
清香一芳香
忆江南
破裂一开裂
完整一完好
[唐]白居易
展开一舒展
姿势一姿态
江南好,风景旧曾谙。日出江
琢磨一揣摩
灵敏一机敏
花红胜火,春来江水绿如蓝。能不
收拢一合拢
光彩夺日一光辉灿烂
忆江南?