04-1 望海潮-2022-2023学年高二语文同步教学重点课文精讲课件（统编版选择性必修下册）

望海潮 柳永 1 学习词中铺陈、点染的艺术手法。（难点） 3 运用联想和想象，品味词的意境美。（重点） 2 反复吟诵，感受词的音律美，背诵本词。 1 感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 4 学习目标 2 新课导入 据北宋罗大经《鹤林玉露》记载：公元1158年，金主完颜亮在读完一首赞美杭州的词后，激情赋诗一首并“遂起投鞭渡江之志”。隔年便以60万大军南下攻宋。大家想知道是他读的是哪首词吗？那就是柳永的《望海潮》。当然若说真是由于一首词而引发一场大战难免夸大其词，但也从另一个角度说明了柳永这首词影响之大。 3 柳永其人 柳永（约987—约1053年），北宋词人，原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七。本热心功名事业，但仕途坎坷，47岁才中进士，做过几任小官，终官于屯田员外郎，世称柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄托。 4 作为北宋第一个专心作词的词人，柳永在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。内容上，多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。被誉为“慢词之祖，婉约之宗”。有《乐章集》。 5 成诗背景 据北宋罗大经《鹤林玉露》记载，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就写下了《望海潮》这首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。 6 壹 整体感知 7 词牌由来 “望海潮”词调始见于《乐章集》，此词牌名为柳永所创，大概取意于杭州是观潮胜地。 《望海潮》一词是柳永将观潮时的感受谱入律吕而创制的新声。 词牌体律 双调，上阕五平韵，下阕六平韵，一韵到底。 全词共107字，属长调，慢词。 望海潮 解 题 8 听名家配乐朗读，注意字音节奏，感受意境，初步体味作者的情感。 初读本词，把握节奏 再读本词，读懂词意 结合课下注释，边读边逐句翻译，读懂本词大意。 杭州地处东南，地理形势优越，是三吴的都会，这里（杭州）自古以来就十分繁华。 如烟的柳树，雕饰华丽的桥，遮挡门窗的帘子和翠绿的帷幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。 高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，汹涌（澎湃）的波涛卷起如霜似雪的白色浪花，宽广的钱塘江广阔无边。 市场上陈列着琳琅满目的（不同的）珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比豪华奢侈。 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 10 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天桂花（飘香），（夏季）十里荷花（绽放）。 （悠扬的）羌笛在晴空下（欢快地）吹奏，采菱的歌声在夜空中飘荡，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。 众多骑兵簇拥着巡察归来的长官，（他们）乘着醉意倾听箫声鼓音，吟咏欣赏（美丽的）山水景色。 他日描绘出这美好的景致，回京升官时向朝中人们夸耀（杭州的美景） 重湖叠巘yǎn清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 异日图将好景，归去凤池夸。 这首词上、下片各写了什么内容？ 上片写杭州的自然美景和都市的繁华。 下片写西湖美景及杭州百姓和平安宁的生活景象。 11 在作者的笔下，杭州呈现一派怎样的景象？由此抒发了作者什么样的感情？ 生活和平 富足安乐 景色优美 贸易昌盛 安定和谐 国泰民安 官民同乐 表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 三读本词，体悟情感 请你带着作者的赞美之情，朗读本词。 12 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 望海潮 柳永 13 贰 深入探究 14 要求独立思考，可炼字，可品意，可赏情，将自己的感悟写下来。 从艺术手法、语言锤炼等方面，赏析作者是如何来描写杭州景致的？ 独立思考 15 小组内讨论交流，归纳要点，记录下