专题练悟(一) 语言的使用(Word练习)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

专题练悟一　语言的使用 在人类历史上，语言的创造使人类把声音与语义信息结合起来，从而使语义信息的加工、传递和传播变为可能；知识从此可以创造、积累、传授和改进；人类文明的历史也从此开启。 1．下表为黄帝到春秋战国时期部落和语言方言的变化情况。部落和语言方言的变化反映了(　 ) 时代 部落 语言方言 黄帝 万国 万语 夏代 诸侯三千 地域性方言 西周 诸侯八百 若干方言区域形成 春秋战国 列国几十 秦代“书同文” A.国家统一趋势加强 B．华夏认同观念不断发展 C．铁犁牛耕的使用 D．贵族等级体系瓦解 解析：选A　材料表明黄帝时期语言种类丰富，后期逐渐减少，到春秋战国时期出现了“书同文”即统一文字的现象出现，结合所学可知春秋战国时期社会转型，由分裂逐渐走向统一，语言种类的减少正是国家统一趋势出现的标志之一，故选A项；华夏认同强调的是民族认同和文化认同，语言和文字只是文化的一部分，不能作为华夏认同观念发展的唯一依据和参照，排除B项；铁犁牛耕影响的是生产力水平，和语言文字的发展没有直接联系，排除C项；贵族等级瓦解即分封制和宗法制的瓦解，和材料中语言文字的发展没有联系，排除D项。 2．13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，英语开始逐渐成为英国人广泛使用的语言。16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写，法语成为法国的官方语言。这反映出(　 ) A．民族认同观念的强化 B．自由平等思想的传播 C．欧洲民族国家的形成 D．欧洲语言的书面化 解析：选A　据材料可知，当时英国和法国形成了自己的民族语言，民族语言的广泛使用有利于强化民族认同观念，故选A项；17世纪左右启蒙运动才传播自由平等思想，排除B项；16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，排除C项；拉丁语时期语言已经书面化了，排除D项。 3．下图是15—18世纪使用人数排名前10位的语言统计表。其中，英语、西班牙语排位形成的主要原因是(　 ) 将以下各语言作为母语或第二语言的人(以百万计) A．语言发源区域人口出现增长 B．侵占邻近土地出现人口增长 C．海上入侵和殖民定居的推广 D．民族国家形成与发展的推动 解析：选C　结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始了殖民扩张。到16世纪中叶，西班牙已经把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地，后来英国取代西班牙成为最大的殖民帝国，在殖民地推广宗主国的语言，因此受海上入侵和殖民定居的推广，西班牙语和英语使用人数较多，故选C项。 专题练悟二　文字的发明 文字的发明大大拓展了语义信息传递的方式及范围，突破了口头传递语义信息所受到的时间和空间上的限制，更重要的是为语义信息的复制和存储提供了方便的条件，它把人类文明又向前推进了一大步。 4．文字是文化的一种载体，它的产生标志着社会文明有了划时代的进步。根据字母文字的演变，下列图中空格应填入(　 ) A．希腊字母 B．埃及象形文字 C．西亚楔形文字 D．印度字母 解析：选A　字母文字起源于西亚地区的腓尼基，腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，故选A项；埃及象形文字不是字母文字，排除B项；楔形文字是由古苏美尔人所创，不是字母文字，排除C项；腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母，排除D项。 5．《尚书·多士》中记载的“惟殷先人有册有典，殷革夏命”，证明殷人曾有记载商汤灭夏的“典”“册”。以下与此可以互相佐证的一项是(　 ) A．商朝已经有保存完整的史料典籍 B．这应是雕刻在甲骨上的甲骨文 C．商朝可能已有精通文字的史官 D．夏王朝的灭亡是历史发展的必然 解析：选C　据材料“殷人曾有记载商汤灭夏的‘典’‘册’”可知，殷商时期已经出现专门记载重要事件的“典”“册”，这与商朝有可能已经出现精通文字的史官相佐证，故选C项；商朝目前主要保存下来的是片段化的甲骨文，完整的史料典籍还未发现，排除A项；《尚书》是儒家经典，甲骨文是商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字，排除B项；材料只提到了有人记载商汤灭夏的记录，而历史发展的必然需要从生产力角度进行对比分析，排除D项。 6．古代玛雅人创造了灿烂的文明，他们将玛雅文字视作神的创造，使用文字的权利被祭司垄断。这一现象(　 ) A．是愚民政策的体现 B．普遍存在于各民族中 C．不利于文明的传承 D．反映出君权神授理念 解析：选C　据材料可知，使用玛雅文字的权利被祭司垄断，这不利于文化的传播、文明的传承，故选C项；祭司垄断使用文字的权利是与玛雅生产力水平相适应，巩固统治者统治的手段，排除A项；“普遍”说法过于绝对，排除B项；君权神授与材料不符，排除D项。 7．有学