第三单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 目标·素养 主干·体系 1.了解印欧人、匈奴人、日耳曼人和阿拉伯人等游牧民族的兴起和大规模迁徙，从“时空观念”的角度识记印欧人早期迁徙和亚欧游牧民族大迁徙。 2.分析雅利安人进入印度、匈奴人内迁、日耳曼人进入西罗马帝国等人口迁徙活动，从“历史解释”的角度认识古代游牧民族的几次大迁徙对欧亚大陆各主要区域文化的形成和转型产生的重大影响。 3.从农耕民族与游牧民族相互学习中认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．印欧人的早期迁徙 背景条件 印欧人驯养了马匹，制造了马拉战车 活动区域 从公元前2千纪初起，陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区 结果 或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响 2.对早期区域文化发展的影响 公元前17世纪 赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国；公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期 公元前6世纪 波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，西亚和北非文明区首次被统一起来 公元前2000年左右 巴尔干地区形成了古代的希腊人，形成了希腊文明，成为西方文明的一个重要源头 公元前600年 左右 南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代。种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响 [系统认知]　印欧人的迁徙有利于当时先进社会制度的确立和扩大，在一定程度上打破了古代各文明地区的闭塞状态，古代印欧人在迁徙中所建立的国家，使古代世界面貌发生了重大变化。 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 概况 公元前2世纪—公元2世纪 ①大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部； ②日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 3—6世纪 ①匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权； ②鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。同时，部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发； ③日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国； ④7世纪，阿拉伯人开始扩张，8世纪中期建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国 影响 ①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起； ②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化； ③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展 [系统认知]　亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展，促进了农耕文明与游牧文明之间生产力发展水平的平衡。民族大迁徙的过程亦是两大文明互相交融、互相影响的过程，促进了人类文明的进化。 探究点(一)　冲突中交流——农耕、游牧两大世界的互动 任务驱动　 1.——农耕民族与游牧民族的相互学习 [材料]　游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展、为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。 ——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 [探究]　结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。 [提示]　赵武灵王胡服骑射是农耕民族向游牧民族学习的重要例证。同时，北朝时期，入主中原的各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氐等在建立政权之前，无不学习汉文化，并且在统治中学习中原制度，任用汉人为辅臣，最终基本汉化，显示了游牧民族向农耕民族学习的一面。 2.——民族大迁徙的影响 [材料]　帝国后期罗马社会腐化堕落的加深，使得罗马人的亲“蛮”心理加强，以至“日耳曼人在罗马人眼光中，既不是仇敌，也不是陌生人。在他们之间没有种族矛盾的存在，在多事的第五世纪之前，这两个种族彼此熟悉甚至互相混杂，已有四百年之久”。随着西罗马帝国在经济政治上的全面危机，罗马国力锐减，“罗马由它的仇敌看来，好像是一个硬壳，包藏着柔软的核。一旦外壳被戳穿之后，蛮族就可以流入而充满了它的内部”。 ——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 [解读]　材料分析了日耳曼人与罗马人的碰撞与交融，日耳曼人以雇佣兵身份移居罗马帝国，利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。 3.——印欧人迁徙的原因 因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠。 ——摘编自汤因比《人类与大地母亲》 史论形成　 农耕世界与游牧世界的互相交往和渗透 (1)先进的农耕世界与落后的游牧世界 ①农耕世界：广泛使用铁器工具，农耕不断发展；手