第15章 电流和电路 单元复习 教案 2022-2023学年人教版物理九年级

第15章单元复习电流和电路专题 1、 知识梳理 二、知识点深化 (一)、摩擦起电的实质 1、原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。 2、在通常情况下核外电子和核内带正电荷的质子的数目相当,因此整个原子呈中性。 3、摩擦起电的原因的由于不同物质原子核束缚电子的本领不同,失去电子的物体带正电荷,得到电子的物体等量的带负电荷。摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到了另一个物体。 (二)、电路的基本连接方式-串联和并联 串联 并联 定义 把元件逐个顺次(首尾)连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 ① 首尾连接 ② 只有一条电流路径(无分支) ③ 同时工作,相互影响 ① 用电器两端相连(并列连接) ② 两条或两条以上路径(有分支) ③ 可单独工作,互不影响 开关 作用 控制整个电路,位置可改变 干路中的开关控制整个电路。 支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯.开关和用电器 家庭中各用电器.各路灯 (三)、串并联电路的电流规律 串并联电路的电流规律方面的题目通常以两种形式展现:①“探究串并联电路的电流规律”的实验,这个实验中有连电路图、电流表读数、分析数据得结论等。为了使这一实验的结论具有普遍性,实验时要多做几次,而且要用不同规格的灯串、并联这是要特别注意的。②串并联电路定律规律的应用,即用电流规律求电流。 结论:1、串联电路中各处电流相等。2、并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。 (四)、按要求画电路 本单元画电路的题型有两种:1、按要求画出电路图;2、根据电路图连接实物图。画电路图是用同一规格的符号表示电路的连接情况。实物图是实际电路的模拟图。在连接电路时,首先要注意看清是哪类电路,要注意两种电路的区别。 不论画哪种电路,都必须注意开关的控制作用,用电器的连接方式,电流表测谁的电流,实物图还要注意电流表的量程,正负接线柱的连接等,电路画完后要进行检查核对。 (五)、分析串、并联电路 串并联电路的分析题通常以三种形式出现:1、根据给出的现象判断电路的串并联情况;2、根据给出的电路图或实物图判断电路的串并联情况;3、开关的状态发生改变时,判断电路的串并联连接关系的变化。 判断电路的串并联关系的依据是:串联电路电流路径只有一条,各用电器工作相互影响;而并联电路有多条支路,每条支路都跟干路组成电流的通路,各用电器的工作互不影响。因而派生出判断串并联电路的多种方法,如“定义法”、“拆除法”、“电流法”、“短路法”、“节点法”等。 要知道串并联电路的一些常识:如家用电器的连接一般是并联的;照明短路的灯泡一般都是并联的;开关与所控制的用电器一般都是串联的。 近年来用多个开关串联联合控制一个用电器、多个开关并联各自独立控制同一个用电器的电路成为电路考查的新亮点,这是值得注意的。 三、专题精讲 考点一:判断物体所带电荷情况 在判断相互作用的两个或几个物体所带电荷的基本情况时,首先要明确带电体的基本性质和电荷间的相互作用规律,再综合判断。 (1)性质:带电体具有吸引轻小物体的性质。 (2)相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 (3)判断:如果两个物体相互排斥,可以确定两物体带同种电荷;如果两物体相互吸引,只能确定其中一个物体带电,另一个物体是否带电不能确定。 【例1】用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近甲乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,则( ) A、甲带正电,乙带负电 B、甲带负电,乙带正电 C、甲带正电,乙不带电或带正电 D、甲带正电,乙不带电或带负电 【分析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,甲与其靠近被排斥,所以甲带正电;乙被吸引,则乙带负电或不带电 答案:D 考点二:串并联电路的判断和分析 判断电路的连接方式,可以根据串并联电路的不同点来分析 【例2】如图所示,有带风叶的小电动机一只,电热丝一段,开关两个(S1、S2),插头一个,导线若干,利用这些器材可以连成一个有冷、热两档的电吹风。电路要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中元件连接起来(连线不要交叉). 答案: 考点三:用电流表判断电路故障 电流表除了可测量电流大小之外,还可以判断电路故障: (1)电流表无示数,电路断路; (2)电流表示数过大,电路短路 (3)电流表指针反偏,正负接线柱接反 (4)电流表指针偏转太小,电流表量程选择太大 (5)电流表指针满偏,量程选择太小 【例3】如图所示电路中,a、b、c、d为四个接线柱,闭合开关后电灯L不亮,已经确定是灯泡处发生断路或短路引起的,在不允许拆开的情况下,请你用一只电流表对故障进行判断并填完下表. 方法(电流表接在何处,开关的闭合、断开情况) 观察到的现象及结论 答案: 电表 方法(接在何处、开关开闭情况) 现象和结论 电流表