测试14 现代文阅读Ⅱ(散文二)-【名师卷】2023高考语文一轮复习考点测试卷

高三一轮复习考点测试卷_____ 16.①自然界中的万物平等且相互依存，应当学会欣赏自然，敬畏自然。⑤大 人只是大自然的一份子。②大自然自然不仅可以满足人类的物质需求， 自有其法则，人类不可凌驾于自然法也可以抚慰人类的灵魂，为人类提供 则之上，不可狂妄，不该狭隘。③大精神营养，使人的内心平和、豁朗。 自然是寂静、沉稳的，人类也不该浮（以原文意旨为基础，每谈及一点感 躁和喧嚣。④大自然是美丽的，即使悟得2分，谈及三点感悟即可得满6 在看似萧条的冬季也莫不如此，人类分。各点感悟内容应有较明显区别) 测试(＋四）现代文阅读Ⅱ(散文二) 1.A【解析】B项，作者对电锯的感情主即可，其他合理答案酌情给分。观点 要是紧张、害怕，而不是喜欢。C项，作不明扣1分) 者借工厂的春色烘托青春成长的美示例二：发现它们都在教室更好。 好，而不是用来控诉。D项，作者并没①主题上，紧承前文，展现劳动的喜悦 有赋予师傅“中流砥柱”的意义。和成长的收获，深化主旨。②叙事上， 2.D【解析】“以阿荣的命运沉浮为暗说明“我”考大学的精神动力，为后文 线”说法错误，阿荣不是本文的线索做铺垫。③情感上，丰富文题“下落不 人物。明”的内涵，延伸回忆的时间跨度，表 3.①“椅子”被修整、消失和“少年”在劳达对过去劳动生活和青春人事的怀 动中精神成长和离散彼此呼应，丰富念。(每点2分，答出三点即可，其他合 了彼此的内涵，使内容更加充实。理答案酌情给分。观点不明扣1分) ②结构上形成双线呼应结构，交错辉5.B【解析】A项，白先勇的(树犹如此》 映，构思巧妙。(每点2分）表达对已故友人的怀念；辛弃疾词是 4.示例一：“大人物”椅子下落不明结局感叹国事飘摇，时光流逝。C项，陶渊 更好。①写法上，留白而富有余味，引明的形象是恬淡闲适的。D项《致云 人遐想，增强艺术表现力。②结构上，雀》中“玫瑰”的意象是自然、美好的。 与题目相呼应，结构完整，表达严谨。6.B【解析】原文是“似乎与春天有着某 ③情感上，表达一种怅惘的情绪，与文种隔膜”，也看不出“内心的伤痛”。 章回忆过去劳动生活的情调协调一7.①这句话将“低沉而忧郁的歌儿”与月 致。④主题方面，与人物在劳动生活色，夜鸟、花树等意象交融在一起，意 中各自成长走上不同的人生道路相呼境幽美而空灵；将歌声比作“夜鸟的翅 应，丰富了主题。(每点2分，答出三点膀”，化无形为有形，比喻十分独特而 ·32· ·语文· 参考答案及解析 又生动。②这个句子形象地表现了愁 美意识的提高；④身边爱美的事例， 予先生的歌声里传达出他那惆怅而美 强调物质的缺乏并不影响审美意识 好的情怀，触动了“我”的心灵，让“我” 的存在。(6分) 感受到一种幽寂而美好的意境之美和13.D【解析】A项，能够说明“艰辛”，但 惆怅深沉的情怀之美。（每点3分） 用“危险”过于拔高了过程的状况。B 8.①文中所写之人如“野草”般充满生 项，这里表示颜色的词语写的是浅滩 机。白、郑两位“风雅”先生，懂得爱 上的景象，是在寻找矮橡树的路途中 怜、顾眷、欣赏生活中美好的事物，哪 见到的，并不是矮橡树的生长环境。 怕生活中经历过坎坷，也依然充满了 C项，这些树颜色变化过程和橡树的 热情，用寂寞、沧桑的心来欣赏生活中 缓慢过程不一样，所以“类比”错误。 的美。②文章所思所感如“野草”般涤14.C【解析】文章在表达方式上使用抒 荡心胸，引人深思。由“我们这一代 情这种方式也比较突出，同时也不是 人”与白先勇、郑愁予看花姿态的不 “客观冷静的笔触”。 同，继而引发了对当今文化创作与文15.示例一：不能删除。内容上：第⑤段 化审美的反思。③散文的风格如“野 直接体现了橡树强韧和细如钢丝般 草”般率性自然，有一种温暖的鼓舞人 的硬性的特点，凸显了生长环境的恶 心的诗意和温情。（每点2分） 劣，展示了它四季生长的艰辛，是对 9.A【解析】原文并没有提及“古董、古 前文内容的丰富，强化了对橡树的喜 迹的变化”，只提到“也和它们的主人 爱赞美之情。结构上：承接上文对发 一样”。 现的橡树的描写，并为下文写橡树和 10.D【解析】作者虽然是一个美国人， 其他树木的比较做铺垫。(4分) 但她应该是长期生活在中国。 示例二：能够删除。内容上：橡树的 11.作者从古典之美的衰落写起；转入变 强韧和硬性特点以及生长环境的恶 化中的中国，经济利益导致对美的忽 劣，在文章前几段已经写过了，无须 视；之后正反举例，说明物质与美不 重复。结构上：删除这一段，④⑥两 存在因果关系；最后呼吁从小加强对 段衔接自然连贯，不受影响。(4分) 审美情趣的培养。(4分) 16.①它有着自己独特个性和特征，能够 12.①庭院长者的事例，说明美有时需要 真正给生活带来生命的色彩。②能 建筑在物质之上；②画家卖画的事 够教育人如何面对生