第六单元 课外古诗词诵读（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

第六单元 课外古诗词诵读 导学案 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律美，背诵诗歌。 2.了解诗歌背景，体会诗歌的意境和诗人表达的情感。 3.品读诗歌，提高分析鉴赏诗词的能力，培育对传统文化的审美情趣。 作者简介： （1）杜牧（803—约852年），字牧之，号________，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是___代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“________”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“________”。 （2）李商隐（约813年—约858年），________著名诗人，字________，号玉溪（谿）生，又号樊南生。 李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“________”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。 （3）杨万里（1127年—1206年），字廷秀，号________，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“________________”。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。 （4）赵师秀（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。________诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“________”，人称“________”，开创 “江湖派”一代诗风。 ◆任务一：学习《泊秦淮》 1.朗读古诗，整体感知 要求：采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏，读出诗歌情感。 2.描绘画面，理解诗意 要求：借助工具书和课下注释，尝试理解这首诗的大意。 【注释】 商女：歌女 后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 3.赏析诗句，领悟诗情 要求：小组合作，朗读诗歌，然后结合背景资料，探究下面问题。 背景资料： 秦淮河穿六朝古都南京（古时称金陵）城而过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。 《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。 玉树后庭花 陈叔宝 丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城。 映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。 妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。 （1）“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？ （2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”作者是在斥责歌女吗？这两句诗表达了作者怎样的思想感情？ 4.对比阅读，拓展延伸 （1）读《题临安邸》，揣摩诗意。 题临安邸 ［宋］林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！ （2）学生朗读交流后，教师解读诗意。 背景资料： 这首《题临安邸》是南宋诗人林升所作，此为写在南宋皇都临安（杭州）的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”。 （3）比较分析两首诗的异同。 5.再读诗歌，读出感情。 请同学们结合自己的体会有感情地朗读诗歌。 ◆任务二：学习《贾生》 1.朗读古诗，整体感知 要求：采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏，读出诗歌情感。 2.描绘画面，理解诗意 要求：借助工具书和课下注释，尝试理解这首诗的大意。 【注释】 宣室：汉代未央宫前殿的正室。 访：咨询，征求意见。 逐臣：被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。 才调：才华，这里指贾谊的政治才能。 无伦：无人能比。 虚：徒然。 前席：指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好地倾听。 苍生：指百姓。 3.赏析诗句，领悟诗情 要求：小组合作，朗读诗歌，然后结合背景资料，探究下面问题。 写作背景： 李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。 相关介绍： 贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。 （1）“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。”这两句中的“求”“访”二字写出了文帝对贾谊的什么态度？从字面上看对汉文帝是褒、是贬？ （2）第三句中的“可怜”一词耐人寻味，请结