(十)走向整体的世界与资本主义制度的确立-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷历史（新高考）教师用书 辽宁专版

高三一轮复习单元检测卷/历史 教学札记： (十)走向整体的世界与资本主义制度的确立 (考试时间75分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.商代是中国历史上第一个有直接的同时期文字记载的王朝。以下史实发生在商朝的有 ①通过占卜决策 ②推行井田制 ③实行分封制 ④有甲骨文记载 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 解析：商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策，商王通过占卜理解天命，也通过这一手段主宰国 政，故①正确；商周时期的井田制是一种以国有为名的贵族土地所有制，故②正确；商朝实行内外服制，故③ 错误；甲骨文是目前我们能见到的最早的成熟汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽 骨上契刻的文字，故④正确；故B项符合题意。 答案：B 2.两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的 精神财富，如霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追 求。这些事例从一个侧面反映了 A.中华文明的起源多元一体 B.中央集权的体制开始确立 C.统一多民族封建国家巩固 D.现代中国的版图逐渐定型 解析：结合所学知识可知，霍去病北击匈奴、张骞通西域及班超经营西域都为统一多民族封建国家巩固 做出了巨大贡献，C项正确；中华文明的起源多元一体是史前文明的特征，A项排除；中央集权体制的确立是 在秦朝，B项排除；清朝时期中国的版图逐渐定型，D项排除。 答案：C 3.“一五计划”期间，我国在苏联的援助下建设了156个重大工业项目，其中三分之一布局在东北。随着鞍 山钢铁公司、沈阳第一机床厂、长春一汽等重大项目相继建成，东北被称为“共和国长子”。这说明 A.重工业落后的局面初步改善 B.东北的对外开放加强 C.城市经济体制改革全面展开 D.东北率先实现工业化 衡水金卷·先享题·历史 .99 辽宁专版 解析：根据材料“‘一五计划'期间，我国在苏联的援助下建设了156个重大工业项目，其中三分之一布 教学札记： 局在东北”“随着鞍山钢铁公司、沈阳第一机床厂、长春一汽等重大项目相继建成，东北被称为‘共和国长 子’”结合所学知识可知，“一五计划”期间集中力量优先发展重工业，主要工业建设项目大多分布于东北地 区，从而使得重工业落后局面得到初步改善，故选A项；实行对外开放的时间发生在1978年十一届三中全 会以后，排除B项；城市经济体制改革全面展开的时间是1984年，排除C项；“一五计划”为社会主义工业化 奠定了初步基础，东北这一时期并没有实现工业化，排除D项。 答案：A 4.在《吉尔伽美什》的史诗中记载了这样一个故事：基什王阿伽派遣使者来到乌鲁克城邦，让乌鲁克人臣服， 乌鲁克城邦立即召开长老会议和公民大会，商讨是降是战的问题。国王表达了作战的决心，但长老们纷纷 反对。这说明乌鲁克城邦 A.社会矛盾较为尖锐 B.管理机构呈分权态势 C.国王主宰城邦事务 D.奴隶制民主制度完善 解析：材料“国王表达了作战的决心，但长老们纷纷反对”体现的是鸟鲁克城邦的管理机构呈现分权的 态势，国王尚未实现权力的集中，B项正确；A项与材料无关，排除；材料体现的是国王的权力受到限制，C项 排除；材料与城邦的政体无关，D项排除。 答案：B 5.新航路开辟时期的探险家、航海家、地理学家和商人，他们的所作所为都是为了“人”而不是为了“神”，都 是为了现实的人世而不是为了来世的天堂。对荣誉的追求也是导致地理大发现的一个原因。这表明 A.文艺复兴孕育了新航路开辟的因素 B.新航路开辟推动人文主义在全球扩展 C.追求人性是新航路开辟的根本动力 D.新航路开辟打破了神学对人的束缚 解析：新航路开辟时期，探险家、航海家们的所作所为是为了“人”、为了现实的人世、为了追求荣誉等， 体现了他们身上具有强烈的人文主义，说明文艺复兴为他们提供了精神动力，故选A项：材料未体现全球其 他地区是否有人文主义，排除B项；新航路开辟的根本因素是经济因素，排除C项；文艺复兴打破了神学对 人的束缚，排除D项。 答案：A 6.大约从16世纪开始，玉米等大量高产的农作物品种从海外引进种植，种植面积迅速扩大；不论在南方还是 在北方，不论山地还是平原，种植都非常普遍，并且很快成为主导性的农作物品种。玉米的广泛种植 A.解决了人地之间的矛盾 B.改变了农业生产的布局 C.缓和了地主与农民矛盾 D.推动农耕经济达到巅峰 辽宁专版 ·100 衡水金卷·先享题·历史 解析：玉米的广泛种植，改变了中国农作物的组成结构，从而改变了农业生产的布局，故答案为B项；玉 米的广泛种植并没有增加土地，不能解决人地之间的矛盾，排除A项；地主对农民的剥削仍然存在，这一阶教学札