第14课《走一步，再走一步》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册

七上语文教学案 课题 走一步,再走一步 主备课人 审核人 使用人 总课时 1 课型 新授课 上课时间 教学准备 微课、多媒体、导学案 第 1 课时 教学目标 1.默读课文,了解基本故事情节,复述故事。 2.圈点勾画,品味心理描写,把握人物心理成长的过程。 3.结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验。 教学重点 根据记叙文六要素,了解基本故事情节,复述故事 教学难点 品味心理描写,把握人物心理成长的过程。 教 学 环 节 教师个案 教 学 过 程 一.故事导入 在1945年1月,正值二战期间,在英格兰的空军基地,一位上尉飞行员接到了一项艰巨任务:驾驶没有任何武器装备和防护措施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。路途遥远,且敌方阵地防空炮火密集。接到任务的上尉就觉得几乎无法完成任务!他想象着飞机被炮弹击中,机毁人亡、横尸异国的惨景。 但军令如山,第二天,上尉驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在只是起飞,飞起来就行。升到25000米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,就是在地面无线电的指引下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞越德国,根本不须想更多的事。(而且,还有后方的无线电支持。) 就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,成了美军中赫赫有名的孤胆英雄。他就是美国作家、心理学家——莫顿·亨特。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以能顺利完成任务,完全是因为我小时候一段经历,到底是怎样的经历呢? 这节课,我们就跟随英雄莫顿·亨利走进他小时候的往事,一起来学习《走一步再走一步》。(板书课题) 二.走进文本:自主检测 1.根据拼音写汉字,给标红字注