精品解析：教科版科学四年级上册第三单元 运动和力测试卷

学科回应组点圆 德江县小学科学单元检测卷 四年级第3单元 一、填一填。(10分） 1.物体之间的互相作用会产生（，力能改变物体的（和（ 2.物体的运动是绝对的，运动状态的改变离不开力，生活中的每一种力都有（）和大小，实验室通 常用（）测量力的大小，力的单位是（，用字母（）表示。 3.由于物体运动的方向和方式不同，力的种类也（，例如交通牵引车拖车时用的是（）力， 车轮与地面接触处产生的是（）力。 二、选一选。(20分） 4.下列现象中可以说明力能改变物体形状的是（ A拉橡皮筋使其伸长B.用力将羽毛球拍向空中 C.把门推开D.拉牵绳子让正在奔跑的小狗停下来 5.货车装载的货物越多，车轮受到的摩擦力就（ A越小。B.不变C.越大 6.拉小车的力越大，小车前进得（）。 A.越快B.越慢C.没有影响D.无法判断 7.摩擦力的大小与物体的（）没有关系。 A接触面积大小B.重量C.接触面光滑程度D.颜色 s。物体在水中受到的浮力方向是（）。 A向两边B.向上C.向下D.不确定 9.古人云“水能载舟，亦能覆舟”，船受到的（）大于（）时才能浮在水面上。 A重力，拉力B.拉力，浮力C.浮力，重力D.弹力；拉力 10.鞋底的花纹与（）有关。 A拉力“B.摩擦力C.浮力D.重力 11.关于力的说法错误的是（）。 A力是有大小的B.力可以改变物体的运动快慢 C.物体没有运动就没有受到力D.力可以改变物体运动的方向 12.使用弹簧测力计时，不正确的是（） A读数时视线要指针齐平B．测量前要把指针归零 C.先估一估重物的重力大小，在选择量程适当的测力计D.把重物挂在挂钩上读数即可 第1页/共4页 ?学科网空组卷四 13.下坡时，鞋底与地面产生的摩擦力是()的。 A.有益 B.有害 C.没有影啊 D.无法确定 三、明辨是非。（对的画“√”，错的画“×”)(20分) 14.力是物体间的相互作用。() 15.物体的流线型结构有利于减小物体运动过程中所受的阻力。( 16.物体运动往往伴随着多种类型的力产生。( 17.生活中的摩擦力都是阻力，对人类没有好处。( 18.物体变形程度越大，所产生的弹力就越大。( ) 19.弹力方向总是与所受外力的方向相反。() 20.在一定范围内，弹簧拉伸长度与拉力的大小是有规律的。( 21.弹簧测力计上的最大刻度就是它的测量最大值。( 22.“石沉大海”的石头沉入了水底，所以没有受到水的浮力。( 23.物体在水中所受浮力的大小主要与物体是否空心有关。() 四、科学与生活。(20分) 24.下面是某兴趣小组研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系时的记录单，请你帮助粗心的记录员完善本次实 验的相关信息。（每空2分） 钩码数（个） 0 2 3 4 5 弹簧拉伸长度（厘米） 3 3.5 (1)根据弹簧被拉伸 长度记录把上表补充完整。 (2)照此推测，当钩码数为10时，弹簧的拉伸长度应是( )厘米，如果钩码数为100，弹簧的拉伸 长度( )是50厘米。(“会”或“不会”) (3)实验发现：每增加一个钩码，弹簧的长度就增加()厘米。 人们利用以上发现制成了弹簧测力计，如图所示。 第2页/共4页 学利网空组卷四 25.请写出弹簧测力计的各部分名称。 26.该弹簧测力计的最大量程是( )。 27.图中弹簧测力计的读数是()牛顿。 五、我是小小科学家。(30分) 28.实验课上，某兴趣小组在研究拉力大小与小车前进快慢关系时对小车的前进快慢因素产生了好奇，想探 究小车重量与小车快慢是否有关，并设计了如下实验。请你帮助该小组完成他们的探究内容。 实验题目：小车承量与小车前进快慢的关系 实验假设： 实验器材：钩码、小车、记号笔、 实验设计： 该实验中不能改变的是 ,需要改变的是 ①用记号笔在平整的桌面上取一段小车行驶路程，标记起始线和终点线。 ②取两辆完全相同的1号和2号小车，同时用2个钩码拉动小车自然前进，观察并记录现象。 ③在2号小车中一辆小车内装入一些重物，同时用2个钩码拉动小车自然前进。观察并记录现象。 实验现象与记录： (1)步骤②中的两辆小车 同时到达终点线。(“会”或“不会”)。 (2)步骤③中的号小车先到达终点线。 实验结论： 思考： 第3页/共4页 令学科网 空组卷码 (1)小车在运动过程中受到了钩码对其产生的力，在小车与桌面的接触面之间还产生了一力，这 种力对小车的行驶是的。(“有益”或“有害”) (2)根据实验现象发现，拉力不变时，小车的越重，其运动速度越，小车与桌面之间产生的摩擦力 越。(“大”或“小”) (3)整理结论：摩擦力的大小与有关，小车越产生的摩探力越 第4页/共4页享学科网 空组卷四 德江县小学科学单元检测卷 四年级第3单元 一、填一填。(10分) 1.物体之间互相作用会产生( ),力能改变物体的()和（)。 【答案】 ①.力